今天是周三，天气晴朗，艳阳高照。太阳像大火球，毫不吝啬地用它的热炙烤着大地，气温很高。五年级学生来市北校外实践活动第三天了，晚上是我去值班，其实早在第一天我就蠢蠢欲动了。钻进沐浴在太阳下面的轿车内，里面像蒸笼！35度高温名不虚传！我忽然在想，这样的天气孩子们能忍受得了？学生活动一天是什么状况呢？会不会耐不住炎热？能不能吃的了苦？三天了会不会想家？带着这些疑问，我驱车及时赶到了活动基地。
我是下午五点换岗， 来到训练活动中心，学生开始集合了，一天的活动圆满结束了。我发现学生精神状态很好，个个精神抖擞，丝毫没有疲惫不堪的样子，三三两两不停地交谈着一天的收获。我不禁感叹，这些孩平时都是家长呵护，离开家长远行，独立自主生活还真是第一次，确实不简单。来之前我的脑海中可能看到的画面是活动一天所有人累趴下了，有坐着的，有躺着的。结果看到的和想到的大相径庭。有可能家长时时挂牵，其实家长不明白，放手也是最好的教育，学生独立生活也是一门必修的课程。学校举行的这项活动，对孩子来说，将是他（她）们一生中难以释怀的美好回忆，在人生中会划上浓重的一笔。
活动到了一天中最后的流程了，同学们排着整齐的队伍，在楼前列队等候陈主任进行总结表彰。为了加强管理，提高学生活动积极性，她们制定了详细有效的活动方案，每天下午总结表彰是学生最期待的。在陈主任生动有趣地进行总结时，我发现孩子们凝神静听，目不转睛地看着她，有的孩子双手合十放在胸前，在祈祷能榜上有名。陈主任分别从不同层面进行梳理，以争章创星形式，分别评选了最美班级、最美队形、最美宿舍、最美餐桌、最美休息室、最美睡姿、最美瞬间、最美课堂、最美未来之星。达到标准就颁发学子星。这项活动开展，激发了孩子们的积极性，各项活动开展得有滋有味。
表彰结束，到了就餐时间了。孩子们又排着整齐队伍依次进入了餐厅，找到自己的餐桌，一板一眼、规规矩矩地围坐在餐桌旁，等候就餐。五年级安排周密，学生去打饭也是按照餐桌顺序开始，打饭的餐桌学生有序自觉站好队，等候打饭，其他同学不去打饭，都是在自己的餐桌旁认真坐好静静等候。学生占满了整个餐厅，但是没有一人打闹，打饭和等候都是那么秩序井然。
我信步走到打饭窗口，观察学生买饭。那儿的饭菜种类齐全，花样繁多，色泽新鲜，让人看了垂涎欲滴。有干米饭还有炒米饭，有新鲜的大虾，有扁豆炖土豆，有鸡腿，有素菜也有荤菜，有白面馒头也有杂粮馒头，有花卷也有土豆饼，总有一款适合你，任你挑选。孩子们来到窗口前，可能是眼花缭乱吧，先是环视一圈，看中了适合自己口味的饭菜，就告诉厨师。厨师不厌其烦地按照学生的指令给盛好饭，递给学生。点菜结束后，学生美滋滋地端着自己的盘子，回到座位上开始享用美味大餐了。
在打饭时，学生用饭卡结算，我发现有的同学可能要花费二十几元，有的花费十几元，还有的花费八元，更有甚者，一位男同学竟然花费了六元？！我定睛一看，他就买了一个鸡腿，外加一个馒头。再看看其他同学，整个盘子满满的，各色各样，样样俱全。我不禁很吃惊，就问了一句学生够吃吗？学生坚定地回答我够吃了。我听了后摇了摇头，男同学怎么会呢！我出去打听，班主任老师告诉我，有的同学出来后特别节约，就像花自己的钱一样，精打细算，就怕花钱多了。班主任告诉他们先要填饱肚子，也不听，有的同学饭卡都重新充值了，他们的饭卡还有剩余。无形之中，培养了学生勤俭节约的良好习惯。
为了抓好学生养成良好的习惯，陈主任告诉我，他们要求学生就餐时做到“三清”。一是盘子中的饭菜要清，决不能有剩余，实行光盘行动，清盘子；二是饭后桌面要清，不能有剩饭，吃饭以后，把剩余的垃圾自行清理干净，全部清理到指定的垃圾桶里；三是地面要清，吃饭时不能把饭菜掉到地面上，如果掉了，要在饭后自行清理干净。学生能做到吗，让我们拭目以待。等到学生都就餐结束，离开餐厅，我检查了一遍，果然做到了三清，就连餐厅的师傅都赞不绝口。
学生就餐时老师们在干什么呢？我由于第一次来，不了解情况，还在担心自己怎么吃饭呀！抬头看了看，所有的老师都在餐厅里来回巡视，观看学生就餐，检查学生就餐秩序。怎么没有人招呼我吃饭呢？时间长了，我忍不住问了问老师，他告诉我，等学生就餐结束老师们再去就餐。三天以来，她们一直坚持这样做，我心中涌起一阵暖流，要是我的孩子有这样的老师，能不放心吗？正感概时，耳边响起了陈主任的声音，告诉我到一楼去吃饭，我接着告诉她，要吃一块吃，她会心地笑了。
终于等到学生就餐结束，我们终于可以开饭啦！肚子早饿得咕咕叫了，不好意思说，其实老师们和我一样。吃饭时我又发现老师们吃饭速度好快，简直就是狼吞虎咽的节奏！时间不长，我只吃了半饱，她们已经放下筷子了！我又好奇地问陈主任，老师们吃饭速度太快了，为什么呀！陈主任告诉我，学生都已经吃饱了，在室外不安全，三天了都是这样吃法，赶紧吃点去照看孩子。老师好伟大！就像刘局长说的，孩子们高兴了，快乐了，而老师们付出太多，辛苦了。
和陈主任交谈间，我发现她的脖子底下红一块紫一块的，赶紧关心地问怎么了？她告诉我，这几天一直说话，室外穿透力差，要用力大声发音，结果把嗓子累得哑了。嗓子一直疼，没办法自己捏了捏，感觉好受一些，所以脖子红了。她还告诉我，不光是她的嗓子哑了，其他老师的嗓子也哑了，说话都困难。后来我和其他老师交谈，果真发现他们的嗓子没有那么清脆了，特别是刘磊老师，嗓子直接不发声了，晚饭也没吃。
晚饭后，为了让学生养成锻炼的好习惯，老师们又不顾一天的劳累，带领着孩子们在诺大的校园里散步。散步时，我发现有一个班级的一位男生闷闷不乐，郁郁寡欢，班主任老师赶紧过去询问，还没说话，这位同学竟然哭了起来。原来是想家了，想爸爸妈妈了。陈主任发现了，赶紧跑过去，和班主任一起做好了学生的思想工作，孩子终于止住了哭声。还有一位男生走一会儿就趴在路边，我们问他是否不舒服，他说没事，其实他也想家了，只是不好意思说，怕老师同学笑话，内心也是在煎熬，在斗争。战胜困难，越过一个个坎儿，学生才会成长。
散步结束了，同学们又排着整齐的队伍，陆续回到宿舍，准备洗刷睡觉。正往回走，刘招美老师和他们班级一名男生又沿着原来的道路返回，一边走，一边到处查看。我上前赶紧询问，原来是她们班级的一名男生把饭卡丢了，学生边哭边告诉老师一定要自己去寻找。刘老师一句话让我感动：孩子要自己找，你说我能放心吗！是啊，老师的心就是这么细，关心学生胜于父母。刘老师一边安慰他，一边和他寻找希望渺茫的饭卡。看着她远去的背影，我仔细观察刘老师其实已经很劳累了，但她还是拖着疲惫不堪地身体坚持陪着自己的学生去寻找，什么时候能找到？天已经暗了下来，未知数啊！
过了一会儿，孩子兴高采烈地回来了，功夫不负有心人，刘老师说还真是找到了！孩子乐坏了，和丢失前的表情简直判若两人。这次学生又体验了一把失而复得的感觉，我们在表扬孩子的同时，鼓励他赶紧回去写下来。
回到宿舍，开启了下一个流程。学生都带着日记本，要把自己一天的收获，一天的感想写下来。来到宿舍，我发现学生早早地守在自己的床前，每人一个小马扎做着，安安静静地写日记。宿舍里静悄悄地，我不忍打破这宁静，轻声细语地进入室内，悄悄观察他们。只见他们笔尖在日记本上不停地游走，一行行一排排娟秀的文字跃然纸上。像林中漫步，像诗国游走，一个个文思泉涌，才思敏捷。等学生完成日记，和他们交谈起来，看了看他们的日记本，我发现他们写作兴趣很浓，写作兴致很高。有的学生用了三天时间，就把厚厚的日记本用完了。李金老师班级的一名男同学今晚上写日记就没有纸了，让人吃惊的是反面也用完了！哪怕一张纸，同学们也没有借的，因为都担心自己不够用的！学生还想写日记，班主任老师说不用写了，他还不同意！没有本子怎么办！找到了陈主任想办法，最后终于找到了一张空白纸给了这位同学。
写完日记，同学们开始嘻唰唰了。我发现个个自己端着盆子来到了洗刷间，有洗脸的，有刷牙的，有冲澡的，井井有条，忙得不亦乐乎。俨然就像一位成年人，根本想不到是一位小孩子。如果家长看到了这种场景，岂不高兴？还有什么不放心的？
吱吱的哨声响了起来，这是熄灯休息的信号！同学们赶紧上床躺下，宿舍灯及时关闭，大楼内迅速安静下来，变得鸦雀无声。我来到了教师宿舍，和他们谈论学生的表现，张伟老师告诉我声音要小，学生躺下了！我一听，张伟老师批评我了，赶紧闭嘴了，悄悄地回到了自己的宿舍，也开始写作了。
夜深了，从宿舍里走出来，逐个查看学生宿舍，还是静悄悄。三天时间，学生逐步养成了按时作息的好习惯。十二点半，我熄灯了，上床睡觉。
虽然和学生在一起时间很短，仅仅一个晚上，但是我见证了我们的孩子在慢慢成长，我被老师们的敬业和同学们的坚守感动着。
第二天五点四十五，起床的哨声划破了寂静，孩子们赶紧起床，洗一把脸，六点十分准时去吃早餐，接着回到了宿舍整理内务。看，孩子们整理得已经有模有样了。
八点在楼前集合，新的一天开启了，新的任务开始了，孩子们踏上了活动征程……
