我有让学生每周写周记的习惯，主要是想通过这种方式了解学生的动态，因为面对面交谈一是费时，二来学生也不是太敢讲。最近班长在周记中突然提出说不想当班长了，原因有二，其一，自己的学习压力大，想轻轻松松搞好成绩。其二，感觉自己管理班级有点吃力，而且效果不明显，有点对不住老师的信任了。咱们班的班长是一个性格温和的人，但他责任心强工作积极认真，许多事情都能够主动做好。只是有一些内向平常与老师交流不是很多。所以他的辞职让我多少有一些意外。
一开始我总是安慰他，鼓励坚持做下去，相信他会越做越好的，他虽心有不甘但还是勉强答应下来。班长其实人很有责任心，也很想协作我把班级管理好。但他就是性格太温和没有魄力，因此班上有一些调皮捣蛋鬼他镇不住。我知道这样拖也不是办法，而且他一有机会还是一次又一次的提出要求。这时我就跟她他商量，让班级重新来一次选举，如果他仍旧当选了，那么就要继续干下去，他勉强的同意了我的做法，但心中还是有一些不满意？我知道班长对一个班级的建设是非常重要的，一个得力的班干能等于半个班主任，所以之后呢？我布置了一个周记，让大家在周记上写一写对班长的印象，以及我们需不需要换班长？周记收上来以后看了大家的意见，我发现有90%以上的学生都是支持老班长的，而且他们都坚定要求不能换班长，所以我觉得这个时候有必要让班长干下去，如何做好她的工作呢？俗话说，强扭的瓜不甜，如果，逼着他干下去，效果肯定不会太好，这个时候我思考了一个折中的方法，因为他觉得压力重，所以呢，我给他配一个副班长负责管理班级的日常纪律等问题，而他仍旧是我们的老班长，这样就可以抽出更多的时间来进行自我的学习，如此一来，原来决定选班长临时改成了选一个副班长。
事后我有一点小确幸，没有按照他的想法立马就换班长，如果等到换了班长之后发现大家对此都不满意的话，再回头来选副班长可能效果就更差了。所以在班级管理过程中事无巨细都应该多了解学生们的意见和想法，只有真正走进学生中间，大家信任你爱戴你，然后大家戮力同心群策群力才能把班级搞好。班主任更不能让自己高高在上搞一言堂，脱离了学生脱离了大家，距离大了，心也远了。其实每一个学生的意见可能都是重要的，而且在周记中也有几位同学向老师提出了这样一种折中的方法，班长继续当同时选一个副班长协助班长做好班级管理工作，这样的班长的压力小了，同学们的心理也能接受，班级才不会出现太大的波动。所以我们作为一个班级的管理者应该深入到学生中去了解他们的心理动态 只要你真心实意的想学生好，他们心里还是明白的，我们不能低估了，每一个热爱集体的心。
平常经常鼓励孩子们：用真心去写作，用真情去交往。周记本上可以絮絮叨叨家常理短，最好是像跟老师交谈一样，不需要华丽的语言，不需要精彩的描写。正所谓“我手写我心”，你感动我，我温暖你！周记既帮助了我了解班级动态、学生心里；也能够为我提供一些解决问题的方法和思路。有时候学生也会有一些感恩或感谢的话语，读过之后温暖犹存。三年说长也不长，随着时间的推移那厚厚的周记本一定会记载越来越多的文字。等到毕业时我会将他与孩子们分享，那些过去的日子就会成为彼此最珍惜的过往。时光可以流逝，属于咱们师生之间的故事一定会随着周记本的珍藏，而永远铭记于心！
