在熊猫书院的阅读平台上，我跟随老师一周，来精读这本实用性书籍。看到“如何”两字的书名，这是有关“how”的问题，我本能的反应有两点，那就是先搞清楚“what”和“why”，这是解决问题的三步骤。
what : 什么是阅读?
读书，这样一种获取知识的途径，已经深入人心。“略读”、“速读”、“精读”等阅读方法也比比皆是，但是我们又常常陷入阅读的低水平状态。今天能从书中看到的价值，过去看不到；过去在书中看到的东西，今天基本记不得。因此，阅读需要内化，与已有的“旧知识”进行链接，才是真正做到“阅读”。
why : 为什么要阅读
这个why非常重要，也是《如何阅读一本书》的重要观点，阅读一定要有阅读的动机。就我来说，读书就是为了提升自己的边界思维能力。当然有的时候也是为了消遣娱乐，像看篇新闻之类。缺乏阅读的主动，就像人肚子不饿，就没有吃饭的动机，也就不会认真对待吃什么这件事。接收的程度与阅读的主动性有关，阅读越主动，读书的效果就越好。
how : 如何阅读？
这是本书核心解决的问题，用读书的四个层次开门见山地指出方法，基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这是个逐层递进的阅读方式，有一定的逻辑链条，这跟上餐馆有异曲同工。
找店(基础阅读的过程):
现实中，这个阶段一般很简单，要么别人推荐，要么自己常去的店。这跟基础阅读认字没有本质区别，同是依靠本能来行事，基本不用大脑思考。
点菜(检视阅读的过程):
稍微有点档次的饭店，桌上放置的都是厚厚一本菜谱，拿到菜谱一般会在5分钟内搞定，这个检视的过程非常迅速，这要归功于菜谱的整体结构清晰，按品类划分很清楚。具体的菜也都有实物图参考，便于准确理解。这与检视阅读本质上都是讲究“时间”上的快一致，且能抓住框架。
品菜(分析阅读的过程):
品菜比单纯的吃要有所讲究得多，品讲究“色香味”，这是对一道菜的全方位的分析，同时品菜也是得细细地尝，必要时还得探讨探讨这道菜的前世今生。这不正是我们去一家店尝新菜的状态麽。这跟分析阅读的目的是同样的，就是奔着“吃透”的本质。
回味(主题阅读的过程):
餐桌上常见的一种情景，当刚上桌的一道特色菜，有人在别的店有尝过，他可能就会不自觉地分享这道菜的味道，然后去验证这道菜的变化，通过一次次的对比，逐渐清楚了不同地域的菜品特点，对整个菜系也就有新的认识。这就如同“主题阅读”在某个主题领域不断探索的过程。
