《为什么学生不喜欢上学》3

读后感：

chapter3  为什么学生能够记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？

原理：记忆是思考的残留物。

老师布置作业时应该考虑：作业实际会让学生想到什么，而不是希望学生想到什么。从学生的角度安排教案，让作业带着学生思考。

好教师的共性：1、在感情上，和学生有链接。教学内容上，有趣易懂。2、教案要点环环相扣，学生能理解并记住。

这里主要介绍了“故事”在教学中的效用和实际运用，围绕冲突备课。并且借用助忆术让学生记住枯燥的知识。

图片发自简书App
最后编辑于 ：
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。

相关阅读更多精彩内容

友情链接更多精彩内容