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小朋友的口语交际
检查儿子的作业，着实被笑到了。
情景对话类的题：小丽因为考试成绩不理想，伤心地哭了。作为她的好朋友，你会怎祥安慰她?把你要说的话写下来。
二年级小朋友是这样写的：
我说：“小丽，这次没考好，下一次可能考90分以上。”小丽没说话，哭着：“呜呜～”我又说：“别哭，别哭！”“呜呜～”小丽在哭。我问：“小丽，你考多少分？”小丽说：“46分。”大家笑：“哈哈～”。
第一句挺好，的确是安慰。第二句勉强也算。第三句就单纯好奇到底考多少才哭成这样。最后就是无情地嘲笑了。
虽然说话很扎心，但想象力还是很丰富的，说的话和小丽的反应都连接得天衣无缝。更难能可贵的是标点符号用的正确规范，一点都不乱，比我教的八年级学生都强。
所以，这个二年级小朋友还是很棒的！
