今天给孩子们讲了一节课。名字叫《鸡妈妈的翅膀》这是一首特别温暖，有趣的散文诗。鸡妈妈的翅膀，宽宽的，柔柔的,翅膀下藏着许多小花花/小黑花，乌黑乌黑/小黄花，金黄金黄/小白花，洁白洁白/你看草地上开着一朵朵，/又唱又跳，彩色的小花花/很美很美！
多么优美的散文诗呀。同时透着可爱。就像我们班里的娃娃们，虽然调皮，偶尔会惹老师生气。但是有时候某一个小小的瞬间会温暖你的心房。让你依然爱着他们。我设计的教学过程是这样的。第一步。导入，出示图片让幼儿认识鸡妈妈。第二步。初步欣赏散文诗。并让幼儿告诉我，散文诗里面都有谁？第三步。再次听一下，鸡妈妈的宝宝都有谁，什么颜色的，什么名字的？在这个环节中，我还穿插了让幼儿学习，乌黑乌黑，金黄金黄，洁白洁白这样的重叠词。让幼儿在活动室里找一找这些事物，并学着用这些美美的词说一说，提高他们的语言表达能力。孩子们的小眼睛可真亮，一下就找到了很多很多，真是出乎我的意料。第四步，情境表演。我扮演鸡妈妈，孩子们扮演鸡宝宝。但是，鸡宝宝颜色，名字都不一样。通过扮演让幼儿进一步体会诗的内容。孩子们看到我戴上鸡妈妈的头饰，用丝巾挽成鸡妈妈的翅膀，都很兴奋。我还让另一位老师帮我客串了一下老鹰。当老鹰来抓鸡宝宝的时候，鸡宝宝就要藏到鸡妈妈的翅膀下来。等老鹰走了，鸡宝宝才可以安全地出来觅食，喝水，游戏。有个别的幼儿分不清自己是什么样的鸡宝宝。孩子的年龄特点认知能力有限。这样的状况也是会有发生的。第五步，思想延伸，情感升华。通过我的启发让幼儿由鸡妈妈想到自己的妈妈。妈妈的爱是阳光，暖暖的，妈妈的爱似蜜糖，甜甜的。让幼儿说一说，妈妈的辛苦，并配合出示宝宝和妈妈的照片。让每名幼儿学着对妈妈说一句知心话。孩子们说的五花八门。有人说，想让妈妈抱。有的说，妈妈给我做手工。还有的说妈妈我想你。最后一个环节主要是考虑幼儿个体差异，给每一个孩子一个机会，所以就想让每个孩子都参与进来。尽管有的孩子说不出来，但还是给他鼓励啦。
这首散文诗是一首非常有爱，让人读了心里暖暖的散文诗。我从心里非常愿意带着满满的爱意，对孩子们讲。有时带着平和的心给孩子们上这样的一堂课就是一种享受。我看到了每个孩子的可爱，每个孩子的灵气，孩子们棒棒哒！
通过上本节活动课，我也看到了自己在授课过程中存在的不足。第一：语言还是不够童趣话，成人化语言多。第二：活动环节设计衔接上还有待整改。以后还是要多多学习，通过不同途径多给孩子讲，让自己的水平慢慢提高。
