思虑良久，还是决定提笔写写汪浩。
汪浩呢，是典型的五短身材，手短脚短脖子短，顶着中年男人标配的啤酒肚。一副近视眼镜，一口烟牙。明明四十左右的年纪，给我的第一印象却是个年过半百的老头。
高一的时候，汪浩是我的数学老师兼副班，胖子是数学课代表，而我是个数学渣。
到了高二文理科分班，我又跟胖子一起分到了十五班。巧的是汪浩还是我的数学老师兼副班，胖子也还是数学课代表，而我依旧是汪浩口中的那个“差生”。
自然我就成了他的重点关照对象，每次上数学课，但凡趴着打个盹或是跟同桌小打小闹一下，他就会有很大的几率突然停下来，急促而又大声地喊到我的名字，好似张飞长坂坡前的那一声怒吼，每次我都会被他吓一大跳。以至于后来我再做这类事的时候都会先抬头望望他。有时又难免四目相对，他便心领神会，十分灵性地对我笑笑摇起手指来。
不知道别人的高中数学课是怎么样的，汪浩的课，是可以不听的，但是得做些跟数学相关的事情，比如做数学作业。虽然我数学不是很好，但上课做作业还是挺积极的。这还是有诸多原因的，一是看着满满当当一黑板的阿拉伯数字或是英文字母，到后面难免会开小差，二是班上男生课上做作业的风气盛行，我也是顺应潮流，然后最重要的一点就是课上多做一些那么课后就能少做一些，多出来的时间就可以干些有意思的事情了。而做数学作业也是有技巧的，蛮干就是大忌，尤其是靠后的几道选择填空。遇上这些比较难的题，你大可先战略性跳过，剩余能做的题目做完了再回过头来做。如果有缘自然就做出来了，成就感就会如同一轮新月一般在心头冉冉升起。唯一可惜的是，大部分题与我是无缘的。不过做不出来也没多大关系，如果不着急上交，跑到詹姆斯胖子那看上一看，自然就有“眉目”了。不过这也导致我们班作业答案呈现严重的区域性，就老被汪浩调侃了：胖子最后一道填空答案是-1那他附近那片基本也是-1，詹姆斯的答案是1，他那块也就基本都是1了。
一直以来我跟后排的同学关系很好，跟上汪浩的课不无关系。他上课，我们就在后面吃零食，自己吃还不算，还要分着吃。只要他一转身，青春期的那几只手几张嘴就不安分起来了。有时一包薯片可以从教室的这头传递到教室的另一头，大家一分其实也吃不了多少，可就是这种偷偷摸摸的零食吃起来才特别滋味。传递的时候偶有失手，恰好等来他华丽的转身，霎那间，时间凝滞，呼吸停止。紧接而来的便是一句，“后面这几个差生啊，一点都不老实，我要跟你们巧姐打小报告去了。”他说是这么说，做也确实这么做，托他的福我们也没少被巧儿骂。
我们班的数学在我们那个层次的班级里时常垫底，稳定占据倒数三位，以至于有次考了第一，巧儿足足吹了一个月。因果循环，蝴蝶效应，考试考的差，汪浩就会在试卷讲解的时候半开玩笑半嘲讽我们道：“你们这帮差生啊，吊么吊死，懒么懒死，上课么不听的，考考么又没几分的！真”这也成为了汪浩的金句，茶余饭后，我们同学之间每每谈起汪浩，总不忘来上几遍。
虽然我们班数学成绩总是不够理想，但我还是觉得汪浩教书教的挺好的。在我心目中，成绩并不是衡量一个老师好坏的唯一标准，一个优秀的人民教师，往往能激发学生对一门课的兴趣，而汪浩就是这种老师。一直以来呢，他都是以一种半批评半开玩笑式的方式来教育我们的。正是这种形式，让我们在笑笑之余，能避免再次错题。高一的时候，我的数学一般维持在100左右，到了高三我的数学是115左右（满分150），虽说也不是很高，但也算是在不断进步。还能记得高考前一天的晚上，我们在逸夫楼复习数学的场景。到了那个时候，我其实是一点也看不进书了。翻着做过的试卷，心里只有紧张和焦虑。我跑去跟汪浩说自己很虚很怕考不好，他拍拍我的肩，坚定地跟我说放心你肯定能考好的。这番话让我安心不少，那年高考，数学很难，在大家普遍考的不好的情况下，我正常发挥。
还记得以前汪浩总是对我们说，我们是他教过的最差的一届。好想知道现在他教的那届学生是不是比我们要更差呢？
