唐山博达家长课堂
题记:某天，当你听到幼儿园的孩子郑重地说：她要和她最喜欢的小男生结婚时，相信大多数家长会大吃一惊。但是当我们“扼杀”了孩子的“不良”想法时，我们是不是还要及时关闭电视防止其中的爱情影视剧给孩子带来侵害；割断网线阻断弹窗的出现呢？当我们疲于围追堵截小小的“爱情火苗”的时候，请让绘本故事替我们把不知如何让表达的焦虑释放出来吧。
正文：德国的心理学家安格利卡法斯说：“当一个孩子突然对家长说“我爱某某”时，家长不应该恐慌，这只是说明孩子喜欢和这个伙伴在一起，他们之所以使用“爱”这类让人吓一跳的字眼，其实只是因为他们曾经听大人们这么说过。”
安格利卡认为，孩子从电视中了解来的“爱”的意思就是常喜欢某个人，但这与“性”，与真正意义上的爱情没有关，仅仅是一种友谊的呼唤。所以让我们追随着幼儿园老师的步伐来看看幼儿园时期的“爱情”话题应该怎样聊。
爱是天赋也是学习。
可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调....... 《天生一对》就是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。
小个头的鳄鱼先生爱上了大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知：因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦:但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。
小猪的身边应该是另一头小猪，这个在成人世界里再简单不过的常识，在幼儿眼里却有了其他的意义，也就此构成了《小猪的爱情》最高潮。
我们的小猪，在寻找爱情的过程中发现了自己!对于自我人格正在慢慢形成时期的孩子们来说，《小猪的爱情》是个好故事。或许，过三五年后他们再读这个故事会觉得平淡，甚至对“爱情”两个字感到害羞。但是,在最关键的幼儿岁月，在对一切还有些懵懂的日子，这样一个故事，会帮助孩子寻找到自己，也寻找到最适合自己的朋友和“爱”，当然寻爱的过程还要充满勇气哦！
当小猪莱昂爱上了小母鸡贝蒂会怎么样呢？《猪爱上鸡》会给我们答案。
怎样才能让贝蒂注意到自已呢?小猪莱昂的好朋友们纷纷给他出主意，唱歌、跳舞、穿上时装，甚至去表演跳水，母鸡贝蒂都没有动心。可是，在莱昂灰心丧气地在泥潭里打滚时，贝蒂却来到了他的身边......
莱昂展示了那么多的技能，为什么贝蒂都不感兴趣?最后，贝蒂又为什么喜欢上了莱昂?随着故事情节的推进，原来，模仿别人不会出色，真诚且真实的自己才最精彩!
人类的爱情会经历两个时期：童年的爱情和青春期爱情。
每一个孩子有自己启动爱情程序的时间，这是一个健康的生命应有的发展方向，无论孩子从什么年龄开始迸发“爱情”，成人都无法预知和抗拒。
4～6岁的孩子心理发展会经历一个“婚姻敏感期”，孩子们会对亲吻、恋爱、结婚的话题非常感兴趣，孩子们在过家家游戏扮演着丈夫、妻子、孩子等角色，体验成人世界的婚姻和家庭生活，在这些游戏中，孩子仅仅是体验角色而已，没有对某一个异性同伴至深至诚的爱恋之情。
所以如果孩子和我们说起她（他）喜欢班上一个男孩（女孩），请不必没说什么，和她（他）一起来读读这几个绘本故事吧。勇敢、包容、真诚会在孩子心中勾勒出美好爱情的轮廓，随着时间的推移爱情的真谛会日渐清晰。
平稳度过婚姻敏感期，并被予以温情的指引，能够让孩子依恋的对象逐渐向同龄人或父母以外的人靠拢，这是孩子脱离恋父恋母的进程，这就是成长本身。作为家长或者老师对于初长成的小娃我们不能逃避和敷衍孩子成长中的任何一个话题。力不从心时不妨在绘本故事中找找答案，体味和孩子共同成长的美好！
