亲子教育活动#

上午参加了幼儿园组织的《爸爸在孩子成长中的引领》，由多年教育经验的童林伯伯进行分享。先用一句话介绍童林伯伯——一个从朋友圈的照片就能看出孩子当前遇到的教育障碍的男人。童林伯伯准备的内容干货实足，讲话幽默风趣，加上后面半小时的答疑，足足讲了四个小时。
在这里，我就简单总结一下感悟最深的两点吧。

关于缺失##

先来看一段文字：

儿子自豪的骑着自行车，说道：“快看，妈妈，我不用手扶也能骑车！”他希望妈妈会笑一笑。可如果妈妈没有，孩子的需要就没有得到满足。直到成年，他可能仍然在寻找那份笑容，只不过身边早已物是人非。——弗吉尼亚·萨提尔

幼年时未能得到满足的，成年时仍在探寻。这个结论，弗洛伊德在精神分析理论中也有提到。童年感情或者物质的缺失，会导致成年后对感情或者物质强烈的贪婪和占有欲望。“童年缺失的，一辈子也弥补不了”，这也是给在场的所有父亲做预警——即使有孩子妈妈或者其他人给看孩子，但是给孩子的父爱不可或缺。

再来看一段文字：

P.E.T.不仅仅是一套方法，更是一套哲学。它关注在关系上，而非问题的解决上。托马斯•戈登博士在本书中说：“如果父母只能从这本书中学习到一件事情，我希望是：每当运用权威去逼迫孩子做事情的时候，他们就剥夺了孩子学习自律、为自我负责的机会。”

复制粘贴不是成长，强迫逼迫同样也不是。成长是儿童自发的行为，需要保护他们的主观能动性，让他们从小就意识的，他们是一个独立的个体，而不是父母的附属。