第二阶总结 B7组 黄林丽
分享案例和技巧
一，确认性，当要和孩子分离时就给孩子一个确认的时间，比如你要离开一个月就给孩子一个月30天的台历给孩子说每过一天就划掉一日，让孩子再聚的时间有一个确认的。
二，萝卜和人参的故事，萝卜爸爸和萝卜妈妈生了一个小萝卜，人生爸爸和人参妈妈生了一个小人生参，人生参爸爸和人生参妈妈说你看小萝卜长的多水灵啊，长的多快呀，为什么你就吃那么多好东西就是不长呢？而萝卜爸爸和萝卜妈妈说你看人生多有价值啊，你看看你光长个儿没有价值呢？其实每个孩子都不一样，有一句话叫做静待花开。您是否有同样的体会呢？
三，以爱的名义对孩子成长伤害最大的两句话：我这样是对的，我这是为你好，当我们每一次对孩子说你不要把衣服弄脏了，你不要去做危险的事情，有些话不能说，有些话不能听，有些事情不能看……，其实这是在困住孩子的手脚 封闭了他的嘴 也不让他听，也不让她看孩子，伤害很大。这样孩子长大了就只知道呆在家里不敢去外面闯不敢去外面奋斗。
四，聆听的练习，好的，聆听要听到对方讲的全部信息，并能感受对方的感受，再加上信息的反馈给对方
五，改变经验元素法，当你不喜欢一个人或者当孩子不喜欢一个老师，这样的体验，可以通过其他的方式来改变他的元素经验。比如把老师的图片放到，电脑里面通过p图把它变成孩子喜欢的模样，让孩子记住这个他喜欢的样子，可以改变孩子，对老师的印象。
经典语句
一，我在哪里？我是谁？我要什么我在做什么？我要的和我做的是否一致?
二，放下托付心态，放下受害者心态放下小孩心态
三，没有敌意的坚定不含诱惑的深情
四，关系大于教育，方式大于内容，成长大于成绩，规则大于训斥
五，每个人都需要接受与被接受爱与被爱，尊重与被尊重
六，表扬上岗上线批评要就事论事
七，所有的创伤都是资源
八，爱家人从爱自己开始，爱自己，从爱自己身体开始
九，我的人生把握在我手上，我为人生负责，我为我的情绪负责，我为我的选择负责
十，没有人能控制你，除非你允许他这样做，没有人能伤害你，除非你允许他这么做
十一，孩子最不可爱的时候就是最需要爱的时候
实际运用
对于本阶学习：理解的六个层次，工作中，我用理解的六个层次剖析了我对我和同事之间关系，发现由于我的信念系统觉得所有人都应该尊重我，而感受到有人不尊重带来的情绪，理解了这个信念系统之后我释然了。
