这是一套非常难得的纪录片，至少应该反复看30遍。 谁不希望命运安稳、家庭幸福呢？问题是很难得到真正的方法，看到真实的榜样！这套节目就给出了答案。希望更多的人群像我们一样真实受益。
从此改变命运、化解灾难、趋吉避凶、永得吉祥！ 以达到齐家 治国 平天下 世界和谐。 这就是分享这套节目对他人的意义，对社会的意义！
分享：一《为什么观看这部纪录片》
昨天看了第一节《为什么观看这部纪录片》，觉得这一节似引言，就“圣贤教育改变命运”这个大话题来阐释命运、圣贤教育，中华文明这几个核心概念。其中点到中华传统文化的核心儒释道，核心价值观仁爱，点到传统经典中的一些重要思想，因为对经典阅读的不多不深，更谈不上研究，不敢妄谈。
就这节纪录片有几点感触较深的写出来与大家交流：
1.价值观决定一个人的发展高度，价值观的塑造很重要，思想工作很重要。
这点我们做过班主任的都有体会：面对缺乏学习动力的学生，我们从行动上去改变他们常常收效甚微，只有了解他现下的思想状况，一点点地去卸掉包袱，才有可能撬动他的行为做出改变。进而影响他个人命运的改变。所谓命运就是他的一个个行动最后链接成的轨迹。
思想上的改变是长期的、艰巨的，却又是根本的、不可忽视的。
因为今日态度，影响未来。
怎么做思想工作，又是一个问题。
圣贤教育，传统文化能不能给我们一个支点，不妨试试。继续关注下面的记录片看看能不能找到思路吧。
2.一切教育的落脚点都在笃行，只学无习的教育是无效的。
纪录片中关于“神”“圣”，从字的结构角度的解读引发了我对教师职业的联想。神圣不等于伟大，教师职业的神圣不是罩在其头顶的光环，而是对其职业的要求。教师职业的神圣在于“神”——通达明了宇宙人生真相，也就是学高方能为师吧。还在于“圣”——把观察到体悟到的天地运行的天理大道，自己做到并能宣说。即身体力行，身正为范。
教师如是，教育亦如是。
一切教育的落脚点都在笃行。任何空洞的说教都是苍白无力的。教师的以身作则，比说教禁令来得有效。学生的自主动手，比说一道万有效。
“学而时习之，不亦说乎?”阐述学与习的关系，也揭示教育的真谛。既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
