上午班主任又给我打电话了，反馈了孩子的"五宗罪"。痛定思痛，决定对这些问题进行一个梳理和总结。
首先最大的问题就是动手能力弱。原因是我们曾经帮孩子代劳的多了。图省事，图节约时间，都帮他做了，结果就是孩子的好吃懒做，生活能力一团糟。以后每天的书包自己整理自己装；早起的衣服自己穿；还有袜子，自己学会洗；另外吃完东西的垃圾及时分类，放在该放的位置上；回家洗手，上完厕所自己冲水，洗手；鞋子摆在规定的地方内；先从这些基本的行为来改善。
其次就是拼写的不规范。启动高标准严要求，如果从一开始就从严要求，写的不好，就重新再来，一次就要让他意识到自己不认真，后果很严重，这样他就会认真对待；另外态度是一方面，还有写字的练习也是逐步的过程，作为我自己，加强监督，每天练习，相信字也会越写越好。
最后就是一些写字习惯。比如说用尺子划线，擦除干净,字写的美观等等。这些看似拼写的小习惯其实跟生活习惯是息息相通的，如果生活的小习惯都不好，指望拼写习惯又能好多少？！所以这个习惯的养成，除了反复叮咛外，就是个人生活习惯的养成和加强。
好就好在，现在还有时间！现在开始还不晚！
