《Presents for baby》 来自丽声妙想英文绘本三级。本课故事讲述了主人公的妈妈去医院生宝宝，一周七天每天发生的故事，每一天 家庭成员来贪玩宝宝 给宝宝带来不同的礼物和问候 ，故事以日记的方式书写。
课堂导入通过教师和学生聊自己的礼物，引出本课的话题，并且解决新单词present激活学生已知，谈论自己的经历。从学生生活经验出发，让学习变得真实。接着是扫封面，认读封面信息，培养学生读书的时候先看作者和标题的习惯。
第一遍是带着猜测去默读整本书，初步感知故事情节，激发学生的阅读兴趣 然后看一看谁猜对了 ，增加学生阅读的内驱力。第二遍是再次阅读故事书，找找那些礼物分别是baby在哪一天获得的，紧接着让学生以小组形式将时间与发生的时间进行梳理， 并且在活动结束的时候进行反馈 ，在反馈的时候以问题引领 ，学生尝试用自己的话进行讲解。
在充分感知绘本故事的基础上，结合生活实际引发学生思考 培养学生的发散性思维如果你是故事中的哥哥 你会送什么礼物给baby呢 ，引导学生用I took… for baby 。如果你有了弟弟妹妹 你会为他做些什么呢 ?这个话题紧密结合学生生活 现在很多学生都有弟弟妹妹 ，许多学生有话可说 真正体现了用英语做事情 。
在本节课上 ，我用思维导图的形式帮学生梳理从周一到周日所做的事情 ，目的在于引导学生学会阅读，学会梳理自己的阅读 ，培养学生的逻辑性思维，学会分析、解决问题 。
这是我在这个年级上的第一次英文绘本课，孩子们积极性很高，我觉得我应该带领着孩子们去进行英语阅读，拓宽孩子们的视野。
