47029梁康妹
今晚和妹妹一起阅读《手套》，一拿到书本，妹妹马上说：妈妈，这是，手套，小老鼠和青蛙在手套里面，这是谁的手套？怎么放在这里？（妹妹3岁4个月）带着妹妹的这些问题，我们开启了快乐的阅读之旅.
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这本绘本的第一页文字是：有一个老爷爷在林子里走啊走，猎狗跟在他后面跑啊跑，老爷走啊走.走啊走，丢了一只手套”我刚读完妹妹，马上说：爷爷的手套丢了，又问“”妈妈这些白白的是什么？为什么那些树都没有树叶呢？他很认真的看，也很认真地问我说那白白的是雪，是到寒冷的冬天就会下雪，冬天天气太冷，那些树叶已经掉完了，等到春天就会发芽长出叶子，我很惊讶，她会观察到这些问题.
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在绘本的第二页，一只老鼠跑了过来，发现雪地上躺着一只毛皮手套，想想小老鼠会怎么做？当然是住进去了，接着是第二次蹦蹦跳跳的青蛙，跑得快的兔子，爱打扮的狐狸，穿着灰色大衣的大灰狼，这些动物都是一请求就顺利住进去的.但是到了长着獠牙的野猪这，因为太挤，里面的五只动物都表示了拒绝“”不好不好，挤不下去了，这很难办” ”不行，我怎么也要挤进去”从这些对话让人感到一种紧张的气氛.
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最后一个来的大狗熊也要求住进去，同样也被拒绝，可大熊说那我也要住进去呢，那你就挤挤看吧，老兄
故事的最后，虽然没有看到最后大狗熊也住在手套里面的画面，但手套的边上迸一条天大的裂缝，充满表现力的图画，动物们是在精心的建造自己的家园，后来丢了手套的老爷爷又带着猎狗回来找手套，那狗汪汪一叫动物们，一下子都跑掉了。
讲完故事后，妹妹会说妈妈是有着尖尖爪子的小老鼠，先看到了手套，还有蹦蹦跳跳的青蛙，爱打扮的狐狸跑得快的兔子……等等，我又再一次被她的话惊住了，我没有想到这些动物的特征，她这么容易就记住了，所以这故事中的语言对孩子的影响是非常大的.
