《麦肯锡教我的写作武器—从逻辑思考到文案写作》（日）高杉尚孝著、郑舜珑译
北京联合出版公司2013版
写作这件事，若纯粹是业余爱好，闲来时不时写几笔，一定不会感到累，大可追随自己的心尽情写。
但当写作成为公事，变成一种必须在规定时间完成的任务，既要写得快，又要写得好（主要是能准确领会上司意思，与上司保持高度一致）这其中的煎熬，相信笔杆子们都有深刻体会。
面对一大堆材料，却脑袋空空，不知从何下手......好不容易有文思了，写着写着进行不下去了......终于写完了，上司不满意，认为陈词滥调，毫无新意,毫无逻辑....
在《麦肯锡教我的写作武器—从逻辑思考到文案写作》这本书里，高杉尚孝总结出一套“用得着”的逻辑技巧与表达技巧，手把手教你写出一流文案。
全书共分七章。
第一章学习逻辑表现力的基本概念，也就是“信息”。高杉认为对“信息”理解透了，才可以设计出优秀文案。“信息”主要分三种：记述、评价、规范。
第二章学习如何清楚地表达信息。从主语、连接词、具体性这三个方面来学习表达的技巧。
第三章学习如何设计信息。将一一学到金字塔结构、结论法、摘要法、MECE等诸多思考表达的技巧。
第四章学习如何解决问题。学习如何运用高杉法发现各种类型问题以及设定课题，从而展开故事。
所谓“高杉法”，主要包含五个步骤：
第一步，发现问题。
第二步，设定具体的课题。
第三步，列举并检测此课题的各式替代方案。
第四步，评价各种替代方案。
第五步，实施解决策略。
第五章学习制作文案时如何有结构地展开故事，即运用SCQOR故事展开法应用于解决问题过程。
“S”是“Situation”（设定状况），介绍主角，不管好坏，都要写先出目前稳定的状态。
“C”是“Complication”（发现问题），描写出失去稳定的混乱，确定问题类型。
“Q”是”Question”(设定课题），针对这个问题，确认对主角而言重要的课题是什么。
“O”是“Obstacle”(克服障碍），描写替代方案的立案或实施等课题解决的过程，并描绘如何克服困难。
“R”是“Resolution”（解决收尾）将克服困难而达成的提案，定位为课题的解答。
第六章学习金字塔结构和解决问题型故事展开法。
通读全书，对于提高逻辑思考能力和写作能力甚有帮助。当然，前提仍然在于你是否能读完它，并且读完后能够落实到实践中去，“艺成须多作也”（曾国藩语）
写作能力是核心竞争能力，掌握好，不怕丢饭碗。
