中国的学生教育其实是一种趋同行为的教育，将学生的个性磨平了，培养出来的学生都像是一个模子里面刻出来的，没有自己的个性。特别是教育大省的学生，老是跟周围的人比成绩，或者被父母逼着跟别人家的孩子比成绩，为了得第一名拼得你死我活，除了学习成绩之外的其他事情能不顾就不顾，为了当一个大众眼中的好学生，结果把自己弄的半死不活缺乏后劲。
第一名永远只有一个，当第一名的压力是非常大的也最容易出现心理问题，因为当人长期让自己处于一种趋同的制度下时最容易发生抑郁，这也是为什么现代人都渴望自由的原因。当最后几名多好啊，往后面一看没有什么人来追我，往前面一看想追谁就追谁。
中国的这种初高等教育模式在短期内是改变不了的，仿佛从科举时期的八股文到现在的高考就一直没有改变过。无论是家庭教育还是学校教育都应该更多的关注学生的“性格”、“人品”、“身体健康”，把这几点做好了孩子成年之后基本上不会让做家长的太操心。美国的学生的创新能力之所以比我国学生能力强，很重要的一点就是他们的家长更加关心孩子的身心发展，而并没有像中国家长那样将考试分数作为衡量好坏的标准，摆在第一位。
趋同行为的教育会让很多读书的孩子慢慢养成一种老好人的心态，特别是进入社会以后，没有也不敢有自己的个性。当老好人的下场就是大家最后都讨厌你，在恋爱当中老好男生大部分都会被女生发好人卡当备胎，因为你和其他男生都一样她记不住你。那什么是老好人？拼命的对周围人无论谁都特别好，拼命的去满足别人的要求，以自己的低姿态去获取别人的认可，这就是老好人。我想说的是，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人都有自己不同的标准，你如果能够满足一千个人的要求，那你就是一个毫无标准的人，一个没有自己个性和标准的人，最后就是一个老好人！（备胎）。
所以，坦然接受自己身上的优点和缺点，因为那就是你的特点啊。如果连缺点都没有那你还是一个有特点的人吗？你就是你，你无需跟任何人进行比较，也不需要去特意的满足谁。一个有标准的人不在乎别人说什么，别人说你是猪 ，so what ~那又怎样……说我长得丑，so what~那又怎样……因为我自己的标准啊！佛教中讲“福杯满溢”，先爱自己，以其所以私故能成其私。
愿各位都能活出自己的特色，健健康康。
