“习惯成自然”，每一次想起古人留下的通俗易懂的至理名言，结合自己的实际，都会瞬间对古人膜拜，所有的一切俗而不俗的东西都会给我们带来意想不到的结果。
比如朗读这件事儿，比如听别人领读这件事儿，更比如一群人，每天去约静静地坐在不同的地方享受共同的时光这件事儿，听着俗不可耐，其魅力只有自己能懂。
朗读时间:8月22日
朗读内容:《爱弥儿》——教育的开始(16-20)页
朗读者:其木格老师
经典内容:
1、尽管我们生来就有学习的能力，但是，在生下来什么也不知道，什么也不能辨别。
2、孩子们最初的感觉完全是感情性的，他们能感觉出来的只有快乐和痛苦。由于他们既不能走路，又不能拿东西，所以他们需要很多时间才能形成关于在外物体的表征性的感觉。
3、过于严格地规定饮食和睡眠，会使他们觉得每隔一定时间，就必须饮食，必须睡觉。不过，这不是真的想吃想睡，不是出于自然需要，而是出于习惯，或者说得更确切一点，习惯使他们在自然的需要之外又增加了一个新的需要，这是必须加以防止的。
4、应该让孩子具有的唯一的习惯，就是不要染上任何习惯；应该尽早让他支配自己的自由和体力，让他的身体保持自然习惯，使他一旦有了自己的意志，就按照自己的意志行事。
5、一旦孩子对事物有辨别能力，就必须对他的东西加以选择，当然，一切新事物都会引起他的兴趣。
6、既然单凭我们选择给孩子看的东西，就足以使他变成一个胆小或勇敢的人，那么，为什么不在他开始说话和听话以前就对他进行教育呢？
7、当认识使他们感到恐惧时，我们要借助习惯来加以消除。只要循序渐进地培养，成人和孩子都可以做到对一切无所畏惧。
8、在生命开始时，记忆力和想象力尚处在沉睡状态。这时候，孩子只会注意对他的感官产生影响之物；由于他的感觉是他的知识的主要原料，所以要按照适当的次序让他产生感觉。
9、他们只有通过行动，才学会知道有些东西与他们不是一体的；只有通过他们自己的行动，他们才能获得远近观念。
10、由于人最初处在艰难和柔弱的境地所以他最初的言语表达就是啼哭。
11、正是从这种我们很少注意的啼哭中产生了他和他周围的一切环境的最初的关系。用来构成社会秩序的那条长长的锁链，其第一环就是在这里形成的。
大家有话说:
赵艳霞老师:
一切新事物都会引起儿童的兴趣。不过，他自己觉得他是那样的柔弱，以致凡是他不熟悉的东西，他都感到恐惧；如果儿童形成了看到新事物而不受外在情绪影响的习惯，就可以破除这种恐惧。
贾莉宏老师:
卢梭在婴儿期（四）教育的开始中的论述堪称经典，他非常详尽、准确地分析了婴儿的行为意图，告诉人们如何在婴儿期教育孩子。如果很多的父母能像卢梭讲得这样去做的话，对于后期我们教师接力教育就是福音。因为我们总会遇到一些无以言说的难搞的孩子。去年我们学校一个一年级的孩子非得母亲陪伴才进教室，否则就在校园里哭闹，弄得老师、家长无计可施。经过了解，这个孩子是家庭教育导致的，令人无语。希望通过我们的努力，能让更多的孩子接受良好的家庭教育。
其木格老师:
@赵艳霞这个可以运用于心理治疗法的系统脱敏法去理解。尤其读到赫克托要走的那一段对孩子的教育影响，简直把系统脱敏法解释的天衣无缝。
杨朦朦老师:
通过今天的阅读，我感觉教育的开始可以说是锻炼孩子各种感官的开始，任何事情，父母做的越多，孩子的感受与体验就会越少。也就书中所说应该让孩子具有的唯一习惯，就是不要染上任何习惯，尽早的支配自身的自由和体力，按照自己的意志行事。另外，文中也举到了例子，用系统脱敏法逐渐消除孩子恐惧的心理，再一次得到了温习
武慧娜老师:
@其其再往前两段，怕蜘蛛，看稀奇古怪的东西，赫克托的告别这些事例都是对系统脱敏疗法的具体诠释，同时也提示我们在实际生活中也可以运用此法进行疗愈。身边有几个朋友的孩子都喜欢啃自己的手指，这是因为口唇期的满足不适（多或少）造成的，我给出的建议是厌恶疗法，就像孩子断奶时那样去做，在手指上摸苦的东西或彩颜色，效果还不错
其木格老师:
通过今天的内容让我们重温了孩子最初的言语表达。他们的言语表达对于一个没有接触过教育甚至不知道孩子的言语表达就是哭的母亲来说太可怕了。因为我们的孩子在啼哭中产生的他和他周围的一切环境的最初关系。而一个无知的父母甚至粗暴的保姆因不明孩子为什么哭，而从起初的温和的对待他们的态度变成最后的威吓，甚至打的方式对待孩子。我们看到的自闭症儿童和一些问题孩子，无不于这种奇怪的教育有关。而我们很多人又天天重温着这种教养方式。
@武慧娜以前读书的时候我们老说孔子提倡性善论。可是，我们祖先的语言是高深莫测，晦涩难懂的。而越读卢梭的爱弥儿越感觉在剖析一颗大树长歪，长好的原因。而把这个原因从最基本最基础的一步步深挖，最后让你信服的五体投地
霍月英老师:
其其的朗读好像让我看到了现在的侄儿：什么东西都想去摸一摸什么东西都想去弄一弄，总是动个不停。弟妹从不去妨碍他，让他去感知和探索的情景。正是“因为他正在通过这种方式，特别是通过对视觉和触觉的比较，才学会感受物体的冷热，软硬和轻重，判断他们的大小形状和所有能够感觉出来的性质。
程晓霞老师:
今天线上读书有感：首先谢谢@其其推荐的这本名著，当你第一次说起的时候，我瞬间就认定是它了，因为看过一位大咖的文章里介绍了《爱弥儿》，随手就点击购买了，只是一直都没细读过，最近和大家一起朗读、交流、思考，每一节碰撞出的火花都是作者思想的精髓，每日的音频录制就如同在与作者做了更深的交流，内心时时荡起涟漪，很是感动。同时谢谢每位老师的精彩分享，你们各自不同的观点，点燃的不仅仅是学习的热情，还有智慧的升华。给你们点赞！
一个人走路，会孤单吧？一个人的思想会狭隘吧？
我们这样一群人，结伴同行，抛弃了孤独，忘却的路程，拓宽的思路，只想相伴一路向前！
