很多人讨到为何要学习时，总会迷茫。我也不知道为何要学习，只是身边的人都说要好好读书，未来才能上个好的大学，找一份好的工作等等。
我很喜欢《正心正举》里说的：“教育的意义是让我们成为我们自己。”
哲学上讲：“一个完整人的形成是他自我意识完全形成的时候。”
而综合这两个观点，我们是不是可以说：“教育不是为了让人积累很多的知识，而是让人学会独立思考，觉醒自我的意识呢？”
以上是我以前对学习意义的部分观点，有点过于理想化，与一个个体制的评判标准并不相同。
而今天我讲的却很现实，很可能引起读者的不适。
“奶头乐理论”也称“二八定律”。是在1995年美国的500多位政坛大佬商议“如何避免下层民众不断向上的动力与精英阶层的利益冲突”时由布热津斯基提出的。
这个理论的大致意思就是：通过大量的，低廉的，无价值信息的娱乐性项目来使下层的民众得到满足。让人在温情麻木低成本的虚拟中沾沾自喜，娱乐至死。然后安然接受命运，让反抗之心也逐渐麻木。进而巩固了精英阶级的利益。
我们不得不承认，在社会中，20%的精英占据着80%的资源。而剩余的80%的人争夺着20%的资源。而这也是“奶头乐理论”诞生的原因，说到底还是为了麻痹那80%，让剩余的20%的资源也能流入精英阶级。这是社会的现实，也是人性的贪婪。
当然，我们生活在中国，只有一个阶级—工人阶级。中国的目标是共同富裕，共赴小康。
但随着资本的兴起，在中国同样也出现了“奶头乐理论”，各大短视频平台的兴起，各种网游的爆火。很大一部分人都已经沉迷在其中，从而如温水煮青蛙般的活着。
这种现在在正在受教育的我们中更是屡见不鲜。有人给了我们一个奶瓶，从而我们就安静下来了，慢慢的就麻木了。也就导致了当今学校学习的现状：“成绩好的人成绩越来越好，而成绩不好又沉迷于快餐文化的人越来越迷茫。”
我并不是一个好学生，成绩也不突出，就连我的学习理论也和现实格格不入。也算的上是个不正经的学生吧。但是我唯一做对的事就是—从未停止思考。
而看完这个理论后我是整个人是震惊的，“奶头乐理论”离我如此之近，这么一个简单的理论又让多少人沉沦了。结合当今的种种社会热点，哪一个没有它的身影啊。
看完这个理论，我对学习的意义更清晰了。
学习，不仅是让我们的自我意识形成，还为了让自己不被别人所支配，让自己有能力过自己的生活，真正的做自己。
最后，分享两句名言：
人生有两出悲剧，一曰万念俱灰，二曰踌躇满志。 —萧伯纳
我不会停止思考，尽管有一天生命会结束。如同我不会停止阅读，尽管每本书都有读完的时候。
