所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。
几种常见形态比较
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《圣教序》的特色
博在古碑帖中，略有差异，就是上方的甫最后两笔往往先写竖再写横。
左方的竖笔，行书要略带弧度，右方的甫上下两竖略有不同。
开心指数：
欣赏指数：★★★★☆
易写指数：★★★☆☆
实用指数：★★★★☆
行笔路线（笔顺）
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行笔路线如图：
- 注意甫的笔顺
行楷的结构特征
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形体（整体视野）
- 左右视角——两平：基本上平和下平，右上有竖，往往要上探出全局。
结构（细节观察）
等距——竖档等距：关注留白宽度，左右部首略有冲突，用斜笔规避。
等距——横档等距：横笔的斜是一种调整，可以通过不同的斜度将字“拉正”，特别是高速行笔过程中。
姿态（文化特色）
- 斜与正——左斜右正：左方部首用横笔斜，右方整体正。
从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字（读帖），希望对大家有帮助。系列介绍文案——“灵飞经中的简体字”
每周单元练习目标
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第三十二周练习目标：朕，才谢珪璋。言惭博达；至于内典，尤所未闲。
（第811——第827字，共17字）其中第一次出现，讲解的新字共9个：朕，才，謝，珪。璋，慙，博，尤，闲。
总目录：硬笔临习《圣教序》。
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练字体会及小结
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博的古碑帖和今人写法略有差异，结构几乎相同。
左面“十”的起笔，是上面过来的带笔，不是故意为之。
右方的尃通过横笔的斜度变化，控制全局，不很好练，但要尽量感悟。
每日练习字帖
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这是硬笔临习《圣教序》的第221天，也是圣教序1904字中的第0818字——博。
单元反馈
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书写之后，通过电脑程序，将原字帖内容，改成透明色，覆盖在书写内容上，对比差异，得到和描红完全不同的效果。通过这种智能检测，可以知道书写的差距，比如：大小，笔画位置，整体结构等等。
练字时刻意求准，自然书写时才能做到收发自如，正所谓有意设计，无意书写。
单元内容放大
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单元反馈放大（无修复版）
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单元反馈放大（修复版）
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