(文章原创非首发，首发公众号难忘旧时光，文责自负)
1.我要去参加培训，临走时下雨了，电车骑不成，我让杨老师受劳把我送到镇上坐班车。
我刚一出门，好像看见教学楼的楼梯上站着一排孩子，我就一愣。楼梯有坡度，他们就着楼梯的体势星罗棋布着。定睛一看，都是我班的孩子！一个个伸着脑袋恋恋不舍地朝我望过来。 我的天，他们是什么玄学体质吗？居然能感知我要出去？
我走的时候不想让他们知道，就溜着墙根走前檐下，蹑手蹑脚，轻的像一只猫，肉垫落在地上了无生息。从前檐到大门口不足十步，居然还暴露了。下次再有培训请赐我一件隐身衣！本来是光明正大的培训学习，搞得像偷偷摸摸的逃跑！现在刮着风，雨珠那么大，他们列队送行，好像我要御驾亲征一般。他们跟一群没人管的小鸡娃一样，胡乱忽闪翅膀着，还喊我：老师，你要去哪儿？
我要是说去培训他们肯定失望，在学校有老师陪伴的孩子像块宝，可是今天他们要当草了，我要培训一天。可我要说我去镇上一下一会儿就回来，孩子们虽然会暂时心存希望，但是随着时间的推移他们还是会慢慢失望的，到放学就会发现我是个骗子！智可以欺王公，不可以欺豚鱼，我怎能带头说瞎话呢？谎话用时方恨少，我应该昨天晚上就把理由配齐，就不用临阵磨枪了。
雨点愈发浓密，我扒了一下车玻璃跟他们说快点回去，谁知玻璃稳如泰山，孩子们听不见我的呼唤，车就突然就开动了，孩子们在风里雨里给我挥手再见。
就是拍电视剧也得给我句台词吧，现实中却没有这样的机会，我只能挥别我的孩子们，示意他们别淋雨。
作为老师，高兴的时候会忘了学生让你伤心的时候，分别的时候会忘了他们平常是咋气人的，星期天回家两天我们还会想念，真是五味杂陈。坐在车里离学校不足五十米，我在想，等我班师回朝我要给他们带个大西瓜弥补一下，管它一个西瓜多少钱呢，决定了。
2.我从教三年，教了他们两年，分别是一年级和三年级，缘分不得不说很充沛。一年级时他们还很渺小，脑子里天天盘算着怎么开心怎么玩儿吧，一天就那几个生字都写不会，我急得想代劳。字写不了几个就不说了，个人卫生也成问题。家长早上把一个干干净净的娃娃交给我，等我还回去，指甲缝都成黑的了，回家随便一涮就是一盆墨水。要不是有那几个四不像的字为证，我都怀疑他们来是烧窑了还是卖碳了！写字很费铅笔，教室里被抛弃的铅笔头琳琅满目，加上纸屑漫卷，我还得帮忙打扫卫生。那时候他们不会用扫帚扫地，也不会洒水，干培训也上不了岗，算了我干吧！现在回想起来，他们真是一群蜗牛啊。
我一个急性子跟一群缓慢生长的小动物在一起，摩擦可想而知，看着他们错误频出，我被气的早生华发！但是他们有搞笑天赋，有时把反犬旁写成提手旁，咋教都记不住，我就气笑了。
有次语文课我班一男生居然在写数学作业，这让我很受伤，我下课发微信给夏花倾诉，她发了一句:你吃醋不？
这个哪壶不热提哪壶的！我顿时摇摇晃晃，天旋地转的感觉。有些人知道你的七寸在哪里，我满眼都是小星星。
后来到了三年级，他们比以前茁壮了不少，我发号施令他们都能迅速做出回应。有次我问，某字怎么写你们知道不？孩子们鄙夷地说，咦……早都会了！
轮到我懵了，好像他们是能吃鱼吃肉吃火腿肠的猫，而我还在给他们冲奶粉倒进奶瓶子里饲养一样。在我眼里他们还是一年级的慢蜗牛，可如今已经大步流星了，真是不可思议。
中间不就隔了个二年级吗？怎么孩子的变化如此日新月异呢？没等我想通，孩子们又学会写日记和作文了，文字里有灵气，有特质，感情真挚，我由衷地叹服，要知道，同样的年纪我只会写一句话新闻。
3.有次上课的时候我们讲课文，讲着讲着就扯到文字的运用上，我说不学语文你们连个朋友圈都不会发。前两天我了发朋友圈的文案我很满意，于是顺便显摆了一下。
我告诉他们我发圈是因为我有个亲戚是五年级的孩子，她发的朋友圈让我有碾压感，她怎么可以比我写的好，她还那么幼稚。我要打败她。
这么大把年纪使出浑身解数的目的是为了打败一个五年级的小孩子，我学生由衷地感受到了我的心胸狭窄，嫉贤妒能，我收获了一筐嘲笑。
我脑子闪过一个冷嗖嗖的念头，随即问了一下，你们写作文是想打败谁！
冲动是魔鬼，这恐怕是我有生以来问的最蠢的一个问题，还没有问完就想到一个令人寒心的答案了。
他们大眼瞪小眼，然后窃窃私语，时不时瞄瞄我。
一个极含蓄的女生伸出手指本来想往前指的（我在她正前方），她四下打量，发现人都不表态，就拿手指往上戳。
孩砸，你这是要指天画地吗？
我一下子想笑，这么小能忍住呼之欲出的答案真是人间不易，也不知道咋忍住的，真有毅力！
最后大家群体虎视眈眈地看向我，指着我。果然啊！果然！我难以置信，问，难道你们要打败我？
孩子们不约而同地点头，承认。
捶胸顿足！
孙悟空那么傲娇，每次遇到困难想起的都是菩提祖师好不好，你们怎么可以把我当成敌人，还要打败我。咱们是一个战壕的战友，同室操戈，相煎何急！
将来别的老师桃李满天下，我是对手遍江湖，怎么可以这样惨？
什么叫聪明反被聪明误，什么叫无事生非，什么叫非礼勿言……我以后再也不勤学好问了了，我改！
下课我没精打采地趴桌子上独自郁闷，几个学生约我出去跳绳，我气没消，我说你们跳去吧，跳跳还能长个儿，你们都是“动物”。等你们成气候了记得拿真情实感的好文章打败我。学生说，老师那你呢？
我说我独孤求败，我要坐着，生命在于静止。我学生笑的前仰后合，哄了我半天，说上课说的话不算数，信口开河，开玩笑的。
好吧，翻篇了，给我跳绳，生命在于运动。
4.有次我没上课就进教室了，几个男生在上蹿下跳，哪吒闹海一样，教室里冒狼烟。看到我，他们像一条条受惊扰的鱼摆着尾巴游向安全区。我说，没上课你们玩儿吧！谁知他们捂着嘴偷着乐，我转过身，三五个女生小鸭子一样跟在我后面，悄无声息，也不知道跟了多久了。她们的脸红红的，有点撒娇地看着我，我想他们大概是怕我发现，也说不定她们一直等着我发现。我看着她们，就是高兴。我们拥抱了一会儿，别的学生在一旁鼓掌。
我班学生鼓掌代表他们感情迸发无以用语言表达了。有的时候是我换了一套好看的衣服，他们给我鼓掌；有时是两天不见，重逢后他们看到我忽然齐刷刷站起来鼓掌，我看见了，还是高兴 。我在我班，一直被鼓励，偶尔被幸福地打压，内心很满足。
我给他们看一年级时的照片，每一个人都比现在软萌，他们不敢相信自己还有那么幼小的时候，而且也早忘了我曾经给他们描眉画眼后拍了照片留念。
我指着照片说，这个女生你们还记得吗？孩子们迷茫了一下，记性好的学生说出了名字。我说，是的，她姓薛，皮肤很白，内向，眼神有些像小鹿，怯怯的，很少和我对视，其实我很喜欢她。我说你们的很多细节我都记得，有的说话前先挤眼睛，我就知道我可以放心提问他了；有的举手飞快却回答不出问题，没关系，贵在参与；还有的说话慢腾腾的，好像在肚子里说了二十个字才从嘴里吐出一个字，字斟句酌得像我的反面，做什么都是慢镜头播放，而我风风火火像二倍速。
也不知道他们能记得我多少。有次我问，你们记得我一年级讲的课吗？他们说记得。我说，那你给我说说，我总结的提手旁的字都有什么？孩子们集体沉默。
这是意料之中的结果。
我说，我就说吧，老师讲的课你们会忘记，但是你们会记得我教你们唱过的歌，不信你们试试！这次孩子们一起唱了《童年》，唱歌时全民参与，一字不落还声情并茂。我跟学生说，你们忘了我教过你们什么也没事儿，因为这些知识就像你吃过的饭，已经长成了你的骨头和肉。
后来，有时间就教他们唱歌，我也想被人偶尔记起，不想被忘记。唱一首歌想起教他们唱歌的那个人，是件浪漫的事儿，而老师可以近水楼台先得月。
真幸运啊，我参与过你们的童年。
我们互相拥有的这两年，你们从懵懂无知到晶莹剔透，我从生手慢慢变得熟练，我们渗透彼此的生活，一起成长进步，一起看春花秋月，每一刻都是最美好的时光。
我教你们一年级，那时候你们还是瘦小一群，激发我的保护欲；时隔一年，又教你们三年级，你们已经知道关心体贴我了。成长，与我而言有些残酷，于你们，真是一个美好的词汇！你们是我短暂的从教生涯中最浓墨重彩的一笔，是我平凡生命里一场隆重的遇见，这样充沛的缘分可能不会再来。我们终将分别，各奔东西，但也会因为曾经真诚以待而彼此深刻铭记。
