胡适说：“灌进去的知识学问是没有多大用处的，真正可靠的学问都是从自修得来的。”
周有光也说过：“读书求知识要靠努力自修”。
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二位大家所说的“自修”，我理解的就是自己学习的能力。如今，中小学生的各种补习班非常多。现在正是寒假，有些孩子一天要上好几个补习班，这就是在“灌知识”！学校里也多的是“填鸭式”教育。可是，学习是一场马拉松，旁人不可能一直“扶、拉、推、提”，终究要靠自己，是否能够走下去、继续学好，那要看是否有学习能力了。所以，我们更需要的是，有意识地培养孩子的学习能力！当然，我们自己的学习能力也需要不断地提高！
那么，问题就来了，到底如何提高自修的能力呢？
胡适说自修应注重的第一条，便是要培养“看书的能力”，也就是说，通过读书来获取知识。
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我理解的自修，首先要有自发、自愿的内在动力，或许源于本能的求知欲，或许源于兴趣，或许源于目标和梦想，或许源于愉悦和成就感……找到内在动力，才可能将学习变成一个主动的过程。
其次，自己发挥主体作用，即自己决定学什么，自定目标、自己总结和反省……
具体的途径就是胡适所说的读书了。先读书，然后进行整理加工，进一步思考、提炼，和别人交流、碰撞，再进行提炼、读书……如此交叉、循环。
说起来似乎简单，做起来却不易。
其实，这也是一直困惑我的问题：
到底该怎样读书？
到底该怎样提高看书的效率？
到底怎样去应用书中的知识和智慧？
数字时代，如何读书？
网络时代、人工智能时代，如何自修？
……
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