学前儿童对于世界的认识理解是他们主动建构的，而结构游戏是他们进行建构的有力工具。不管从幼儿身心发展还是教育功能来看，结构游戏都具有重要价值。国内外的许多研究成果都表明，结构游戏在幼儿的健康、语言、社会、科学和艺术等各领域的学习和发展具有独特的价值。
在学前班的数学课里，孩子们最最喜爱的一课便是《认识图形》这一课他们可以去看图形，可以去摸积木，今天上午第一节的数学课我们班早早来到三楼实验室的外面，排队等候领一盒套装积木，孩子们变得异常听话，非常配合我的教学，他们领完积木，耐心听我介绍完各种图形，就开始兴高采烈的干起来，摆起来，搞起各种造型来，我不需再说什么了，一切都变得多余，我干脆做个摄影师傅，服务好孩子们便好了。
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