常听人用“格局”在教育人，然而听其表述，似乎又不是那个意思，于是想，究竟它是什么意思？百度了一番，多是讲格局能如何如何，就是没有人对其来源及意义有明确的阐述。
前天教孩子分析语句的方法，忽然想到，既然没人说得清楚，何不自己探寻。
从百度词条中看到的，觉得比较符合其本义的一个解释是
“格：用于形容物体的空间结构和形式；局：布局，分布，摆放，安置位置。”
于是我猜，格局一词，应该来源于棋盘，以围棋来说，格就是横十九纵十九共三百六十一目，局就是如何用黑白子进行排布，从而高效圈地取得胜利,在棋盘里面，你所着眼的范围，就决定你能取得的多少。所以，格局的第一引申义，就是百度词条讲的
“格是对认知范围内事物认知的程度，局是指认知范围内所做事情以及事情的结果，合起来称之为格局。不同的人，对事物的认知范围不一样，所以说不同的人，格局不一样。”
所以，从方法论上来讲，一是认知，一是排布运用。认知的范围大小，决定了排布的广度与深度，而排布的效率，决定了认知能否得到最大发挥。这两者并不是完全独立的，各人有各法，然而独取其一必定残缺。
至于其它引申义，网络上随便一搜一大把，大体根据不同的适用环境有不同的解释，依着理科生的性格，这个不必深究，就像知道了1+1=2，稍加训练，自然而然就知道一个苹果加一个苹果等于二个苹果，一个梨加一个梨等于二个梨以及其它众多发挥一样。
