前段时间和孩子一起阅读了故事《小马过河》，说的是从前有一匹小马，妈妈鼓励它自己做事情，让它送一袋粮食去河对面。
小马第一次过河，但是不知道河的深浅，就去请教正在河边的水牛和松鼠，老水牛对小马说：这条河的水很浅，可以过得去。而小松鼠却对小马说：这条河的水很深，过不去的。
小马一下子没了主意，跑去问妈妈，妈妈建议说：你自己下水去试试，不就明白了吗？
小马听了妈妈的话，跑到河边小心地趟了过去。原来河水并不像水牛说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
这个故事中的小马妈妈教育小马的方法非常得当。小马妈妈不是直接告诉孩子可不可以过河，而是让小马自己去“试一试”，让它在过程中自己得出结论。这种方法与现在很多父母的“训诫”或者“直接答案”教育相比，能使孩子更深刻地体验到实践的重要性。
都说父母是孩子的启蒙老师，父母的言传身教对孩子的影响深远。但很多父母在教育孩子时，往往只是直接灌输自己的过往经验，代替孩子回答问题，而不是启发孩子，让孩子在亲身实践中得出自己的答案。
开学季，也拉开了父母陪伴孩子写作业的序幕。很多父母因孩子写作业的种种问题而头痛，甚至气出病来。除了培养孩子的良好习惯之外，在辅导作业中，遇到不会的题目，我们是启发孩子呢，还是直接训诫呢？
如果能够做到启发引导孩子，意识到疑问是孩子求知的动力。在孩子有了疑问时候，先不忙着给孩子正确答案，而是因势利导，让孩子在疑问中探求事情的真相，节次启发孩子的求知欲望。这样，孩子的分析解决问题能力将会得到加强。同时，在写作业的过程中，不仅能够静下心来高质量地完成作业，也能够让学习中更有成就感。
孩子的成长不可重来，在孩子的每一个阶段父母能够正确引导，将会对孩子的一生起到非常大的影响。成人的经验固然对孩子的成长有帮助，但孩子的亲身体会要比达人的教诲深刻得多，即使在体会过程中会犯错误，我们也要允许孩子犯错误，因为它们有能力去犯错误并且有能力改正错误，才犯错中得到正确答案，那才是最珍贵的。
试一试才知道，鼓励孩子勇于尝试，让孩子不断提升自我。
