今早在群里，看到一位60年出生的爷爷，加入到我们家庭教育的学习队伍中，感触颇深。
这是怎样的一种动力，竟然让爷爷在学习家庭教育，而我们这些年轻的父母呢？最近我在努力推广我们的家庭教育课程，听到最多的一句话就是“我没时间，太忙了。”我听到这样的回话，一笑而过。
以前的我，会着急，会为此去解释学习家学后会带来怎样的变化，现在的我，特别坦然面对被拒绝，因为，如果对方没有这个意识，说再多，只会让对方更加的厌烦。
这就是界限。我很清楚自己的界限。
这也是我学习到的知识并在日常生活中运用的得心应手。有了界限，我不用为了朋友的事烦恼，也不用为了孩子的学习而暴跳如雷，我做着我想做的事，有困难，寻求帮助，有收获，和家人朋友一起分享，不再自卑，不再低落，更不再觉得“她们如此好，而我……”
分清界限，说得容易，做起来，真难，以前的我，看过很多这类书，却一直处于迷茫状态，完全分不清哪些是自己的界限，哪些又过界了，特别是面对孩子时，常常过界而不知。
比如，每天早上叫起，孩子懒床，我那个急啊，就看着时间一分一秒过去，而孩子磨磨蹭蹭，于是，“不如我帮她”的念头一起，结果可想而知，孩子起床成了我的事，抱怨就成了每早的一件事。
再比如，面对孩子的作业，字没写好，这题做错了，于是，冲突来了，不愉快也来了。
……
这些都是没有分清界限造成的，而今，我在面对孩子起床和写作业，已然没有了焦躁，每日的清晨，早已没了催促，取而代之的是， 一片平静的早晨，而孩子的作业，则是她的事了，若没有她开口提出需要帮助，我则需要做好自己的事，于是，晚上的时光，也没冲突，孩子也能安排她自己的时间，每日写完作业，还能有时间做手工。
有了清晰的界线，然后界线内的所有人、事都得有“先来后到”的次序吧，这又是一个学习的领域。
在这里，我问大家一个问题:在你自己的家庭中，家里成员（孩子，你先生和你）如何排序？
有看到这里的朋友，愿意的话，可以在留言处回应我，我将在下一篇文章中解答这个排序。
总之，我在家庭大学的学习过程中，常常把知识点运用到生活中，收获和感触特别多。
因此，我也很欢迎，你们，能成为我的同学们！
我是妙熙怡（笔名），也是妙丫丫（网名），接触家庭教育的学习已经有了七八年了，目前是幸福双翼家庭大学的学员和志愿者，志在推广家庭教育，让更多人更加幸福！
我正在参加日记星球第13期蜕变之旅，这是我的第229篇原创日记。
