《读懂孩子》第二次作业，谢林萍
一、检视我们对孩子的爱哪些是盲目的爱？哪些是成熟的爱？
1、盲目的爱：溺爱孩子，原则性不强，允许孩子偶尔玩游戏，但没有规定时间。
2、允许自己忙的时候对孩子不耐烦、为了工作而忽略对孩子的陪伴
3、还会在孩子面前说妈妈工作是为了孩子等等、当着孩子的面诉苦爸爸不好或家里人不好....
1、成熟的爱：经常与孩子沟通孩子的兴趣和想法，允许孩子做自己，给予相应的支持和帮助！
2、无条件的爱孩子，容易把对孩子的爱和行为混在一起！这点需要检讨一下自己！
二、检视我们的孩子在“爱与归属感”的需求上得到满足了吗？沒有满足的话，如何协助孩子提升？
1、我觉的在“爱与归属感”上满足的程度还是较低，应该是没有往这方面去考虑，上了读懂孩子这课后才想了解孩子的归属感背后的故事！
2、家长自认为的无条件的爱变成了有条件的爱，孩子没有感受到我们的无条件的爱。
3、对于孩子的事情总是不能完全做到没有感性的烦恼。
4、希望和孩子一起探索爱与归属感的定义和正确观。
三、检视我们的亲子关系，孩子是如何爱自己的家的？
1、孩子在学习上注意力不集中，因为什么分心并没有很用心的去了解。
2、孩子是信校的，所以更多的只希望我们多去看看他
3、对于家人的关心孩子并没有这方面的概念。
4、与孩子的接触不太多，需要多陪伴、多抱抱孩子
5、孩子有点是我们大家影子，应该是我们大人的相处出了问题，开口就会相互指质。孩子有点在效防，这点在改进中……
特别要注意：
1、孩子的主动学习力不够，自我管理管不强。
用自己的行动去影响孩子，引导孩子：想成为什么样的人，需要付出什么努力，有自己的目标等
2、要建立孩子正确了玩与学的观念，因为学习不是为了谁，要让孩子清楚，学习第一，玩第二，在完成自己的学习前提下可以自由支配自己的娱乐时间。
3、优化孩子的学习方法及习惯。
对于自己：
1、改变自己对孩子的要求方式，孩子的成长只需要引导，过程需要孩子自己努力和认知。
2、言传不如身教，以行动影响孩子，以理解孩子的方式进行交流。真正走进孩子的内心，了解孩子的想法和需求。
3、尽量多陪伴孩子，有机会和时间陪孩子多看看外面的世界，因为读万卷书不如行万里路。学习是需要实践的。成长是需要一点一滴去积累，得允许孩子犯错和重来。积极向上就是最好的进步。
