张皓轩是三四班的一个孩子，聪明伶俐，性格乖巧。他个子不算高，身形偏瘦，一双眼睛虽然不大，却格外有神，透着一股机灵劲儿。
他是个玩魔方的高手。那天中午，他一进宿舍就跑到我面前，仰起头问：“赵老师，您会玩魔方吗？”我笑了笑说：“我玩得不好呀，要不你给老师表演一个？”他毫不犹豫地点头，接过魔方，自信地捧在手中，前后左右仔细看了一遍。
我问他：“你复原一个魔方大概要多久呀？”他腼腆地笑了笑说：“我试试吧。”于是我把魔方随手打乱，递给他。只见他大拇指一拨、食指一顶，另外三指灵活配合，魔方在他手中哗啦作响，上下左右飞快旋转。他一边手上不停，一边嘴里还念念有词，不过几十秒的时间，原本杂乱无章的色块已然归位，六面整齐如新。
在玩魔方的过程中，他脸上始终洋溢着专注与自信。我趁着他手上正忙，随口问道：“爸爸是做什么工作的呀？”他头也不抬，流畅地答道：“我爸爸是中心医院的医生，是内科的。”“妈妈呢？”“妈妈……我也不知道具体做什么，反正她特别忙，经常出差。”他手上的动作依然没停。我又问：“那你有没有弟弟妹妹呀？”这时他嘴角一扬，语气里带着藏不住的喜悦：“妈妈的肚子里有一个啦，还不知道是弟弟还是妹妹，明年2月6号就要出生啦！”他说这些话的时候，手上的魔方依旧转得飞快，语气里满是开心与自豪。
我站在一旁，看着这个聪明、机灵又大方的孩子，心里不由得感叹：他真的太招人喜欢了。
同宿舍的张永越看到张皓轩玩魔方这么厉害，羡慕地说：“赵老师，我也想学！”我转头问皓轩：“你愿意教教他吗？”“可以呀！”他答应得特别爽快。我接着问：“玩魔方是不是有什么诀窍呀？”他点点头：“是呀！”我趁热打铁：“那你一边转一边给我们讲讲好不好？”“好！”又是一声响亮而干脆的回答。
于是他一边操作，一边小声念着转魔方的口诀。我赶紧拿出手机，打开录音功能递到他嘴边，说：“皓轩，你说慢一点，老师录下来慢慢学。”他有点不好意思地看着我，说：“老师，这里面有些专业术语，我会转，但可能讲不清楚……您可以上网搜一搜，不仅有视频，还有文字教程。”我说：“好呀，谢谢你！”他又转头对凑过来的张永越说：“魔方拿在手里，先看颜色，然后这样拨、这样转……”他教得认真，永越也学得投入。皓轩不急不躁，用自己的方式把那些小窍门一点点讲给同学听。
那一刻，我真觉得皓轩不仅聪明，还是个有耐心、有爱心、乐于助人的孩子。这样的智慧与胸怀，值得点赞。
孩子们午休结束回教室后，我特意上网查了查魔方的复原方法。原来魔方六面复原是有固定公式的：从拼白色小花、复白底十字，到逐层归位，每一层都有相应的口诀和转法。这些公式看似复杂，但如果有像皓轩这样既懂操作、又愿意分享的小老师，一定会有更多孩子爱上魔方、享受思考与复原的乐趣。
那一刻我忽然明白，教育有时候就像还原一个魔方——不需要急于求成，而是在恰当的引导下，让孩子发现规律、建立自信，并在分享中巩固所学。而在这个过程中，他们脸上那种专注、自信和喜悦，才是真正打动人的光芒。
