脑路慢慢回想一下，今天已经是启蒙规划师开营第十三天了，也就是两周的时间了，今天是第一次复盘，想想从开营的前一天每位妈妈给自己家宝贝的自我介绍，那一刻的我心理好恐慌啊！感觉她们都好厉害，跟她们比起来我就是冰山一角，那一刻没有人知道我有多激动，我激动等了一年的启蒙规划师训练营开始了，激动是不是像上一届她们说的那么虐呢，不过这必须自己亲自体验一下才知道，好的，开始啦！
从第一次的理论课—概论—孩子的英文启蒙非你不可，以前已经看完课程的我，又打开app开始听老师的课程讲解，这次的我听得很认真，生怕错过哪个环节，因为我要去里面寻找我想要的答案，从第一节了解了幼儿的语言学习特性后，我知道幼儿期的孩子受母语干扰少，她们的记忆力、模仿力、辫音能力、语音识别度都是超强的，而且她们特别喜欢有节奏律动的歌谣，这些我安全认同，因为我两岁的宝宝就是这样的，而且处于幼儿阶段的她们喜欢重复的东西，而且她们就是天生的好奇宝宝。配上神图
从 图中一眼看出什么排第一，什么是必须去做的，让我知道了听说读写原来是人类语言学习的秩序，是不可打乱的，所以听是学习语言的基础，必须要给孩子走稳才能跑。
而且幼儿阶段的孩子该学习什么内容，自然拼读Phonics，所以前期必须多听儿歌童谣鉴定基础，高频词Sight Words（不能用Phonics拼出来的词），学习时可借助游戏或者其他方式去记忆，而且在教学时我们要选择孩子感兴趣，贴近生活的主题去教学，知道那些是必教主题。
故事教学富趣味性、使用性，多样性，灵活性，特别适合用来幼儿教学，这在我孩子身上都去实践过了，跟我们平时的死板教学真的要好很多，就像Pete the Cat 这本绘本，我从最初的磕磕巴巴读到生动，那都是经过很多个日夜的，从这里我知道，持之以恒的去做好一件事也是挺有成就感的，因为在学习时还能保持她的兴趣。
接下来了解了幼儿期孩子的发展及特色，老师课堂设计了抢椅子，萝卜蹲，大野狼等游戏，这完后我也按照我家Hanbaby的一些特点为她设计了折骰子的游戏，从游戏的开始让她参与进来，虽然偶尔的会捣乱，但是能看出她对游戏的喜爱，从我裁纸到图画这些她都有在旁边看着，不知道是爱不释手还是捣乱，完工后的她抱着我这些不同颜色字母的骰子满屋子跑，甚至变法的玩了几个回合。
接下来是歌谣教学，选择好适合孩子的歌谣非常重要，孩子天生都喜欢音乐，每天科学的磨耳，而且如果在熟悉会唱一首儿歌后，我们可以利用游戏方式去陪孩子更加了解这首歌谣，就像我在歌谣作业时带她折小白兔，理解后的她看到我折的那些兔子她就会去厨房找胡萝卜，或者是直接戴手指头上开始唱Daddy finger…………,所以每首儿歌我们尽量能游戏的就想出游戏的方式去带幼儿理解她们。
老师在故事绘本共读一课中讲到，经常共读的孩子阅读能力和知识表现能力都很好，而且英文绘本可以提升孩子学习兴趣，降低她们的学习压力，而且能建立阅读习惯。而且绘本共读时我们要了解孩子的需求，制造快乐的阅读气氛，给孩子提供随手可触碰拿书的地方，阅读时不要着急告诉孩子我们的想法，每天选择一本书静下心来读，会有意想不到的收获，刚开始的时候我也有老师说的以下问题↓
不过就跟萌妈分享说的一样，难道我们普通话不好就不教孩子说话了么？所以，我们英语不好我们可以去学，孩子的启蒙阶段只有一个，错过了是一种遗憾。
最后想说的是—曾经的我们被中国式的英语搞得精疲力尽，真是提到英语那门课我头大，就算是最后四、六级考过的基本都是哑巴英文，中国式的为考试而学的英语，不想在孩子身上演绎了，所以我很感谢遇到绘分享，如果不是它，我还认为每天背单词是那么重要，不知道还有Phonics和Sight Words的存在，不知道原来英语可以这样学，还认为孩子太早学习会厌学，哪知道孩子早期的声韵觉识是那么的重要，所以我相信来到绘分享经过这次的磨炼，必定会将我们变成一位懂孩子，专业的启蒙妈妈。
