参与人员：

刘记威、刘长领、李晓莉、朱瑞丽、谢丹丹、白梦园

时间安排：

9：30-12:00

1、主题教研     秋季第一次课后的总结

六年级英语：遇到的问题：

问题：1. 作业设计不合理，需要调整；  2. 下午的复习课规划需要调整        

  解决方法：1. 英语背诵作业留到周五完成，其余作业周三前完成；2. 复习课加入上午所学内容的复习强化。

六年级数学：遇到的问题

1、班级学生程度不同，总体偏弱，课程进度没有按时完成；

2、上次有部分学生没有课本，无法拍照，没有完全执行教学七小步；

3、在线复习大部分学员可以按时完成，有2位同学无法完成，初步分析应该是不会做；

4、作业基本能按时完成，仍有2位同学未能及时完成；

5、出门考设置需要思考；

刚开始上课，学生问题比较多，几乎每天处理到晚上10点多，需要想办法，

四年级英语：

1、暑期第一次 课学生的心没有收回来 ，闻达英语课程容量 大没有按进度完成 ；

2、作业每天都发，给孩子做 养成习惯。

四年语文：

1、第一次课遇见孩子们学习过的知识掌握的不太好 而且忘的比较快 我在作业中进行了复习

调整 ：上课时选择适当的方法给孩子讲些小故事，启发给孩子读书 

四年级数学：

1、上课介绍和课程规则占用时间多点 ，课程容量大，有一部分的内容没有讲完

2、孩子有爱表现的 心情，有些东西还没有听懂就急火火的说自己会，叫他们来黑板上写的时候，又不确定 怎么写，

3、我讲的课是根据孩子 的情况讲的课时公立校+我们暑期课程，公立校的题出现的少

解决方法是叫孩子完全理解之后，再叫他们来写，如有不会在讲解，为了防止不好好听课，急着往黑板来写（如果出现错误可能要扣积分）

朱瑞丽上公开课的体验：

不足：1.拼读展示。孩子体验的是拼读和阅读，家长进来没有进行拼读展示只有阅读展示。

2.控场能力。体验课结束的时候，场面失控。

解决方法：1.适当减少拼读的单词，家长进来的时候把拼读展示呈现出来。

2.体验课结束的时候，利用加分或者小奖励来约束孩子的行为。

二、磨课教研

1、朱瑞丽-一二年级英语第一次课（全流程）

自然拼读

2、Emily-六年级英语班课

3、白梦园-四年级语文班课（20分钟）

4、谢丹丹-五年级英语公开课（第二次)

5、刘记威-六年级秋季数学同步

6、刘长领-五年级数学公开课（第二次）