书中有快乐

——精豆班三月份读书分享会

苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说：“为了使学生学会有表情地、流利地、有理解地阅读，使学生在阅读的时候不要去思考阅读过程而是去思考所读的东西的内容，那就必须使学生在小学学习期间花在朗读上的时间不少于200小时（包括课内和课外），而花在默读、视读上的时间不少于2000小时。”

从多年的自身经历和育儿经验中，我也认为，阅读的作用再无限放大都不为过。作为每一位老师和家长，都要无限放大阅读的力量，重视孩子的阅读，让孩子的童年充满故事。最近这几年，我从事小学低年级的语文教学工作，除了课堂外，我一直是把学生的课外阅读作为重要事情来做，且不遗余力地去做。

利用班级图书柜的新教育“毛毛虫”系列童书，孩子们一个月发一本（下个月再换另一本），自由阅读（每天至少阅读20分钟，家长在家提醒、督促、激励），每个月举行一次读书分享。

这次的读后分享会主题怎么确定呢？我还真是大伤了脑筋。最后，我想到三月份，春和景明，惠风和畅，百花盛开，树木发芽，到处都是好风光，置身春天，能不快乐吗？所以，我们三月份的读书分享会的主题，也得和着春天的脚步，于是读书分享会的主题就确定了：书中有快乐。这次的读书分享我提前没有布置，只是交代孩子们记得把书带来。读书会的第一环节是，自己从书中找到你认为最有意思的一段话，或者是一个小故事。瞧，孩子们像一只只小蜜蜂，在书香氤氲里，采撷知识，采集快乐。

第二环节是，把自己在书中找到的“乐子”在小组内分享。这个环节本来我还担心会乱成一片，没想到刚刚上任的组长可负责任了，他们确定自己小组的分享顺序，然后组员们一个个站起来分享，分享完了还会征求组员们的意见，尽量公平、公正地评选出来本组的优秀分享在者。

第三环节是，由小组推送出本组里分享精彩的孩子，然后在全部交流。因为这节课还进行了调座位，所以读书分享留的时间少，进行得比较仓促。尽管仓促，上台的同学还是能捕捉到语言文字的笑点，有的孩子上去，一句话就把同学们逗乐了。有的孩子靠着自己绘声绘色的朗读，引得大家的欢声笑语此起彼伏。

第四环节是，收缴图书，再次发送。（上次给孩子们讲了，如果所发图书很上次看的一样，可以进行图书漂流，自行调整。这次书发到手里，孩子们就坦然多了，即便是自己以前看多的，在图书漂流中，也总会交换到自己心仪的书籍。）

第五环节是，结束语。孩子们齐声呼号：“我们爱阅读，书中有快乐！”我视频记录，我们共同开启四月份的阅读。

“一年之计在于春”，真心希望我们班的小精豆能抓住春天的大好时光，和书籍交朋友，在书海里尽情遨游，去体验更多的快乐，去获得更多的知识。