朋友告诉我，她的孩子跟着一个特别调皮的孩子学说了一些不好的话（
swearing words），让她有点糟心。低龄的孩子经常会互相学一些有的没的。比如“naughty”，“I don’t care”，“it’s unfair”之类词句的让孩子觉得“自己好厉害”，能快速表达自己情绪，在某些敏感期，甚至满嘴的屎尿屁，几个小孩子聚在一起，“poopy pants”之类的能哈哈大笑，而且感染速度特别快。
遇到这样的情况，一定要佛。反应越大，孩子越容易上瘾。
比起一般的词汇，脏话或狠话更能激发听者的强烈反应。对一个小女孩说“你真好看”她可能对你笑一笑，如果对她说“你丑的像个癞蛤蟆”，小女孩说不定会哭晕过去。在3-5岁阶段的孩子，会慢慢了解语言是有力量的，尤其是恶言恶语的杀伤力，聪明的他们玩着玩着可能就学会使用它们作为攻击别人的武器了。
了解语言的含义
但是反应上的佛，不代表无视他的行为。在第一次不好的词汇出现时应立即采取行动。
与孩子讨论他对词汇的选择，虽然孩子可能会也可能不会完全理解他所使用的词的意思，但肯定理解言语会伤害或冒犯到他人。
如果觉得进一步解释这个词会有积极的作用，可以比较笼统的说明，这个词代表了人的器官，出于礼貌，我们不会在日常中使用它。或者尝试解释某些词汇带有的贬义会令人不适，歧视或对某些特定人群的不尊重。
制定家规
例如我家某些词句是禁语，大人孩子都不可以说。例如“disgusting”，尤其不可以对着任何食物说，不想吃或者觉得自己接受不了，只能说“不用了，谢谢。”再比如拖长音的“O~~K~~~”或者“whatever”
如果孩子问起为什么别人可以说他不可以说，可以告诉他不同家庭有不同的规定。
了解具体原因
说脏话是会传染的。
平静的向孩子了解是从什么渠道学的。如果来自朋友，和孩子讨论一下，为什么他的朋友们会这么说，如果觉得这样做很酷，或者孩子和他的朋友都可以想想有其他表达“酷”的方式。适当隔离使用脏话的孩子，减少接触，提醒老师在学校制定规则。但是永远不要当着孩子的面，说“你交了个坏朋友”，“不要和坏孩子玩”。肯定孩子的友谊，但是要严格孩子的行为。
以身作则使劲夸
以身作则永远是最有效的方式。多用正面词汇，让孩子感受语言的正面力量。在语言敏感期，如果孩子使用了正面和新的词汇，果断夸！让孩子的语言能力得到发展，鼓励孩子的正确用词。
