今天下午听了两节电子书包班的课。说是电子书包班的课就是借助学生手中的平板，利用智学网和讯飞系统完成教学内容的一次展示。
说句实在话，讯飞系统对英语学科的辅助资料实在有限。因为仁爱版本使用的地区不多，系统提供的资源相当受限。而且我本人非常不喜欢用讯飞的抢答环节进行提问。
因为网络传输速度的原因，从抢答指令发出到电脑上出现抢答人的名字，至少需要八秒的时间。而我直接点名提问或者抽签提问，叫学生名字可能只需要2秒。课堂能快就不要拖延。
由于使用平板上课，老师把目光过多地集中在板上，会造成老师手不离机，眼不离机。从而缺乏了和学生的眼神交流。而老师的眼神和激情的鼓励可能要比机器上的一个点赞，一朵小花带给学生的感性体验更强一点。
媒体是服务与教学的，我们可以充分利用大数据给我们带来的反馈及时调整上课的节奏，讲解的重难点，但老师不应该让媒体裹挟着自己，从而失去了课堂的灵动与灵魂。七年级的课堂，激发学生的学习兴趣，让学生动起来，比什么都重要。
我们要淡化语法，体现英语的语用功能，让学生在对话，在生活场景中学会应用英语。听说能力的训练和提高都需要大量的语言输入，尤其是老师英文的输入。
与英语课相比，平板内的课程资源也相对丰富。生物老师的课对平板辅助教学的处理要更为恰当，讲练结合。视频材料对课本内容做了有效的补充和动态展示。及时的练习和反馈也用得恰到好处。看来平板上课并不适合所有的学科，所有的课型。
每一次听课都是学习和提高，观察，思考，改进，我总是能从别人的课堂中学到很多。像大树一样扎根课堂，我们才能更好地成长！
