摘抄：没有一种能力，仅仅是天赋使然。孩子所有的成就，都是细心观察，精心栽培，用心引导的结果。别一味强调静待花开，在孩子没有足够的能力，为人生把握方向的时候，你需要引导鼓励他坚持做好每件看似无用的小事，当他不懂得从时代飞速变化中，吸取必要的能量时，请牢牢的牵着他的手，带他去感受去获取。如果你什么都没做，就别怪孩子一事无成。因为身为父母养而不育，就是失责。
正文：
记不清是第几次参加读经班了。课间休息的时候，当看到那么多的宝宝在讲台上蹦乱跳，在黑板上乱涂乱画，还擦掉了老师的板书；在课堂上不听老师的指令，把老师的话当做耳边风，依旧我行我素，以各种搞怪来博得大家哄堂大笑……我有一种很强烈的冲动，想去制止他们这样的行为，告诉他们，这样做是不对的，我们来这里是为了读书、学习知识，而且学习的是国学，更应该做好 尊师重道、懂礼仪、知廉耻。可是……我深深地把欲望压下去咽到肚子里！
我以为，孩子们都处在“幼儿养性、童蒙养正”阶段，很容易模仿别人的行为。当孩子在“做”一件“不好的”事情的时候，一开始的态度是迟疑的，不确定这样做对不对？在不在大人的允许范围内？所以，他会边做、边观察大人的态度、试探大人的反应……我们不管、不问、视而不见，其实是助长了他们的勇气。所以，对于孩子们不好的行为，若是大人没有及时制止，相当于 默许 ，进而 鼓励 了他的这个行为，是我们监护人的失职，从长远来说，也会害了他们，混淆了他们的价值观；再进而，还会引起其他孩子的模仿、跟从……也许，这样讲，有些夸张；但若细细观察课堂上这些孩子们的表现和反应，却是一点不为过的。
我还想说、也是希望爸爸妈妈们告诉自己的孩子：我们来这里上课，老师们提供场地给我们，不收取任何费用；还有黄老师、李老师、倪老师等更是牺牲周末的休息时间、精心准备、给我们上课，爸爸妈妈也是忙碌了一天……因为这么些因素，我们更应该心怀感恩，感谢他们！——我想，这样讲，孩子们是会听的懂的！！
再者，在这个课堂里，每个人都有机会当“老师”，所以，无论谁，站在讲台上，都应该以一个老师的行为规范，约束自己的言行举止！！无论谁站在讲台上，我们都应该以“尊师”之礼敬他！！三尺讲台，不该是嬉笑打闹的地方！！！
“爱之深、责之切”！！爱他，就应该给他好的、正面的引导，而不是包庇、护短！！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤溃于蚁穴”，要孩子有良好的“品性”，从现在、从点滴抓起吧！
说了这么多，都是内心里零零碎碎的想法，没有针对哪个宝宝，希望不要对号入座。若有冒犯，请海涵！当然，因为我连自己的宝宝都没有教育好，说出这些话，是心声愧疚的！但是，我与大家的心情是一样的：我们都是爱孩子的父母，希望我们一起携手建设这个班集体，有奖励，有惩罚，有规章，有约束，让孩子们从小懂得“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏”，从小明白“行己有耻”。再者，依我个人之见，“赏识教育”，是需要父母有智慧的。若是方法不当，没有切中要害，一味地赏识、默许、纵容，比严厉管教危害更大……
