爱教育，更要爱生活
当教师，先要做一个有体面，有尊严的人。对于没有幸福感的人，就不存在有幸福感的职业。人生就是一场修行，我们要杜绝做“不幸”的教师！
幸福与爱是分不开的，说到幸福就一定有爱追随，而“爱”总让人倍感温暖和亲切。可中国几千年的传统观念里，“爱”这样的字眼，似乎只倡导对别人，如果对自己了，便是自私；就如同该给别人东西，给自己了，便是罪过。
再说到教师，在世人的眼里，教师是什么?是春蚕，是蜡烛，是粉笔，是园丁，是春雨，是人梯......是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业......教师，似乎只是为奉献而生的。
正因为世人对教师有这高的期待，所以教师别说有常人的七情六欲了，简直是不食人间烟火的神仙，所以，教师稍有不奉献，不奉献，不清高，一世俗，便会遭到指责和唾弃，便会遇到歧视。
其实，教师已经遭受歧视了。别人都疯传教师工资有多高，只有教师自己明白工资有多低。和商家一交手，指定被人家骂小气，“抠门儿”快成了教师的代名用。很多商人都说：教师的钱不好挣，又知道东西有优劣之分，又不想掏大价钱。其实，每个买家和卖家想的都不一样，唯独到了教师这儿标签就贴上了。
什么是生活，顾名思义，生活就是生下来，活下去并且尽量的活的更好。如果教育连教师都不能让教师活得更好，对教育的功效，还有什么期许?还敢有什么指望？
其实，现实生活中的教师活得并不怎么样。
首先是经济问题。许多已步入中年行列的教师，上有老下有小，特别是孩子，更没有社会的半点支持，尚不如农民生下来就有一块地。教师工资低是不争的事实，国家所有的调整总在忽略教师工资，致使教师生活捉襟见时。教师上一天班，顶不上农民一天的工资，也没法和务工人员比，更别提与公务员的工资相提并论了，这是何等廉价的付出呀！经济基础决定上层建筑，没有经济底气，教师教育学生腰也站不直。难怪有学生顶撞教师说；你别说我了，我一出校门都比你挣得多。
其次是工作压力。特别是初中教师，收的是小学的全部学生，却面临考高中的水平选拔。落选是必须的，但家长社会却并不这样看。抓质量，提成绩，成了一块心病。但现在的成绩不是你想怎么要就怎么要的。据说有一位教师向学生要作业，家长那边打电话过来了：成天逼着俺孩子要作业，逼死俺你就好受了!没办法，这类“作业不写，家长不叫，办公室不进”的学生不在少数。又因没法劝其退学，只好让他们在校熬着，熬得不仅有他自己，还影响其他人和他一起熬。这也是大多数认真负责教师生气的一大源头。
第三，各类制度人治人。物质生活丰富，商品琳琅满目，各种教育规章制度也举不胜数，其长度远超过教师工资明细表。再加上晋级制度的把控，教师就是想翻身也难哟！各种外在的控制和精神上的折磨。即是有幸福也是带着脚镣跳舞，这种感觉，怎么幸福的了？
可是，不能总陷入其中啊……挣脱就是灵魂的觉醒。
其实，要当一个好教师，首先要成为一个真实的人，一个真正的人，一个完整的人，一个合格的人，要能承担责任的人。
所以，面对现实，教师要自己开悟，在现在的条件下要寻找自己的生活。禅门有句话:死水不藏龙。一潭死水不可能有龙的存在，单调枯燥的生活，也不会有丰蕴的智慧存在。
教师要改变现实真的很难，但一人的视力至少有两种本领：一种是向外无限宽广的拓宽世界，一种是向内无限深刻的发现内心，既然外在的阻力重重，那就关注内心吧。
决注内心，不妨从读书开始，余秋雨说:阅读的最大理由就是摆脱平庸，早一多一份人生的精彩，晚一天多一份平庸的困扰。
于丹说：仁者无忧，接着无虑，勇者无惧，内心的强大可以化解生命的很多遗憾。
内心的强大应从读书开始，用读书丰富自己的内心，丰富自己人生，丰富自己未来。
