“3210”句子积累计划 五上(部编版)第11期
文:一朵火焰
欢迎来到高年级!新学期又开始了,在公众号内我们继续推行“3210句子积累计划”。三、四年级时,我们主推的词语解释及诗词积累。来到高年级,会有更高一级的要求,除了有诗词外,还加入了小古文、写作素材积累。富兰克林在他的自传里说他的人生信条是:节制、节言、秩序、决心、节俭、勤劳、诚实、正直、中庸、整洁、宁静、贞节、谦虚。我非常认同他的观点,形成这些美德会让孩子终身受益,这学期的积累内容就是和这些美德有关。让孩子在积累的过程中拥有理论基础,再在日常生活中去践行这些美德。所谓“3”,是指每周背诵3个句子,句子与美德主题或其他课外阅读有关;“2”是指背2首古诗词或小古文;“1”是指熟知一个相关美德的写作素材;“0”是指化整为0,不背诵新内容,复习以上的3个佳句、2首诗词、1个素材。一周七天,每天对应一个任务,最后一天没有新的背诵任务,复习巩固本周内容。
我每周星期日会发布这一星期的背诵内容,孩子们可以摘抄到本子上了再背诵,也可由家长打印出来了让孩子背诵。背书的过程,就是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。背诵一定数量的名篇佳作,是积累语言材料的必要途径,也是培养语感的一种重要方法。优秀的诗文作为一种语言的艺术,像一泓清泉流进学生们的心田,像一曲牧歌回荡在学生的耳边。长期背诵一些优秀诗文,能让学生受到潜移默化地熏陶和感染。如果能坚持不懈地积累下去,相信一段时间后,大家的积累与写作肯定有质的飞跃。
第11期
美德主题词:宁静
3个句子
1.戒除不必要的烦恼。也就是指那些琐事、常见的和不可避免的不顺利的事情。
——本杰明 · 富兰克林
2.人生是短暂的,其中宁静的日子很少。所以,我们不应把它们浪费在读那些没有价值的书上。
—— 约·罗斯金 《芝麻与百合》
3.知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。(知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周详;思虑周详才能够有所收获。)
—— 老子《大学》
2首诗词
酬张少府
[ 唐 ] 王维
晚年唯好静,万事不关心。
自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。
君问穷通理,渔歌入浦深。
【译文】
人到晚年特别喜好安静,对人间万事都漠不关心。
自思没有高策可以报国,只要求归隐家乡的山林。
宽解衣带对着松风乘凉,山月高照正好弄弦弹琴。
君若问穷困通达的道理,请听水浦深处渔歌声音。
卜算子·黄州定慧院寓居作
[ 宋 ] 苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
【译文】
弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上;夜阑人静,漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽人独自往来,仿佛天边孤雁般飘渺的身影。
黑夜中的它突然受到惊吓,骤然飞起,并频频回头,却总是无人理解它内心的无限幽恨。它不断于寒冷的树枝间逡巡,然而不肯栖息于任何一棵树上,最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲上。
1个素材
静以读书
“身以立学为先,立学以读书为本”。近代中国之所以名家辈出,一个重要原因就是这些名家大师爱读书、善读书,他们持之以恒徜徉于书海中,从中汲取了丰富的养料,成就了自己思想的高度。
胡适在图书馆、书房里“正襟危坐”能读,车船马上、花前月下也能读。他兜里总揣着一本口袋书,随时拿出来读,他的不少文字就是在轮船上、火车上、旅馆中写出来的。胡适北京的家中,马桶边“放着几册书、一扎纸、一支笔”。他尽可能利用一切时机读书,并将之名为“废弃光阴读书法”。
同样惜时如金的还有人口学家马寅初。20世纪30年代,马寅初身兼多所高校教授,需要经常往来于京沪杭三地。旅途中的马寅初从不与人攀谈,自觉过滤掉周遭的嘈杂,埋首苦读。此番景象让人想起当年毛泽东在长沙闹市读书的情景。
为了培养随时随地都能专心读书的能力,毛泽东到学校的后山妙高峰上“静中求学”,或者到车水马龙、人来人往的城门口“闹市读书”:时而朗读,时而默念,旁若无人。毛泽东曾多次表示:“读书治学没有什么捷径和不费力的窍门,就是一要珍惜时间,二要勤奋刻苦。饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”
这些名家之所以爱读书,是因为他们认为读书很快乐。王云五言:“无论什么事再没有比读书那样快乐的了。”傅斯年作对联称:“读书最乐,鬻书亦乐;既读且鬻,乐其所乐。”对话历史的先哲,荡涤纷繁浮华的功利,提显本性美好的精神,留存空灵宁静的心性,这是读书带来的极致快乐。
化整为0
复习以上的3个句子、2首诗词、1个典故。
小学阶段是人生中记忆力最好的时期,学生在背诵的时候,读到能背下来时不要停下来,应再读几遍,这样才能记得牢,背诵后忘得最快的是开头十几天,因此,在熟读成诵后隔三岔五就要复习一下。
集腋成裘, 积水成渊 。想要改变自己的文化素养,可以从每天背诵一个句子开始!只要你坚持下去,你一定能成为最好的自己。
作者简介:一朵火焰,这是一朵爱阅读、爱写作、爱思考,内心温暖的火焰。湖南省报告文学协会会员,岳阳市作家协会会员,一级语文教师。