教师的自由时间都去哪儿了？三

——读《教师的业余时间以及一般素养的提高》

文｜康磊

《给教师的建议》

如果教师有了自由支配的时间，我们该做什么呢？
读书。

“我们全校教师有一项规定，教师在上课以外参加其他活动的时间每周不得超过两次，并应当尽可能给教师留出更多的时间用于自学，让他们从书籍这个最重要的文化源泉中，尽量地充实自己，这是全体教师精神生活的基础。”

唯有读书，才能汲取教育智慧，变体力式教育为智慧型教育活动；
唯有读书，才能产生家校教育合力，成为家庭教育的得力引领者；
唯有读书，才能从冗杂的事务中摆脱出来，成为独立自主的知识工作者。

读书是一种半衰期很长的智力劳动，能有效地摆脱职业倦怠带来的停滞感。

另外，为自己赢得更多时间，成为专业成长中的教师，找到职业的幸福，教师也要主动争取自由时间。

这样，几个方面同时启动，才更有效果。

因为教育本身就是一个系统的活动，不能单方面行动，教师为自己预留出一个独立思考、行动的“洞穴时间”，在这一段时间里，不管是在家中还是单位，我们都能保证思考，把更多的时间用在让自己增加能力、增长智慧的专业成长的事情上，自己有了专业的收获，学生才能受益，家长才能放心，学校才能得到长足的发展！