今天分享的内容是专题:16《我有一部会扫描的“雷达——”我能"捡三不落四"》，培养学生注意分配性的积极心理品质。"注意分配"是指在同一时间内把注意力分配到不同对象上。“注意力分配”有不同的水平，它取决于同时并进的几种活动的性质、复杂程度以及人对活动的熟悉或熟练程度等条件。当同时进行的几种活动复杂或难度越大时，“注意分配”就越困难。“丢三落四”是许多孩子共有的毛病，尤其是1~3年级小学生。主要表现为上学时忘带作业、橡皮、尺子，甚至忘带课本等。注意不可能同时指向于两个不同的方向。这就是说，注意分配与注意集中是相互矛盾的。只有通过系列的训练，才能使小学生逐步兼顾这两方面的认知活动的需要。
本节课例设计的目标是了解在学习活动中，有时需要同时注意到两三件事情。了解要想同时注意到两三件事，离不开对这几件事情的认真观察。在训练过程中，尝试在教师的提示下检查自己注意力分配的效果。尝试用“自我语音提示”来控制自己的分心行为。
在活动过程中，第一个阶段是团体热身阶段：我会唱，又会跳。通过唱《健康歌》，让孩子们感受到自己可以边唱边跳，同时做两件事情。第二个阶段是团体转换阶段：“小狗熊掰玉米”。从故事中，感悟小狗熊丢三落四的毛病，带来的烦恼，想一想自己有没有类似的情况发生？思考怎么改正这一毛病。然后一起学习如何分配注意力，做到有效学习。第三个阶段是团体工作阶段：我有一部会扫描的“雷达”。先让孩子们听一听：在背景嘈杂的录音中，找出要求听的内容，体会，精神高度集中，才能够在同一时间内注意到各种事情。接着涂颜色：把不同颜色涂到不同形状的小板块中。体会：眼睛左右扫描，能兼顾几个方面的事情。最后是注意力的“舒尔兹方格表”训练。第四个阶段是团体结束阶段：总结延伸。通过拼图游戏，让学生们学会在学习过程中，要照顾许多方面，做到“捡三不落四”。
