今天早上起来先打开樊登读书听书《爱、金钱和孩子》，非常收益。
现在为什么当代父母对孩子更关注、更严格？这样的教养方式是好是坏？本书从经济学角度揭示了不同父母选择不同教养方式的原因，同时分析了这些教养方式的优势和缺点，让父母更清晰地认识自己的选择，以及启发我们如何改进教养方式。很多时候，知道为什么比怎么做更重要。唯有如此，才能避免盲目，更好地达成育儿目标。
听书让我认识不同国家父母的教养方式，了解父母选择某种教养方式的原因，了解不同教养方式的优势和缺点。可以帮助父母更好地养育孩子。
本书作 者 ：（美）马赛厄斯·德普克 （Matthias Doepke）
美国西北大学经济学教授，芝加哥联邦储备银行顾问，美国国家经济研究局助理研究员，欧洲经济政策研究中心研究员，德国慕尼黑经济研究中心成员。
[美] 法布里奇奥·齐利博蒂（Fabrizio Zilibotti）
美国耶鲁大学经济学教授，清华大学访问学者，世界计量经济学会及欧洲经济协会成员，美国国家经济研究局联合项目主任。
本书精 彩 选 段摘录如下：
1.在职位数量一定的情况下，争取职位的竞争是一个零和博弈。P.15
2.更多时候，父母做出某些决策仅仅是觉得它们看上去似乎是正确的，并没有深入思考为何如此。P.39
3.父母和孩子在许多方面存在分歧，但如果要挑出最重要的一个，那么就是如何在当下的乐趣和对未来的投资之间做出权衡。P.46
4.代际受教育水平具有很强的延续性：无论教养方式如何，受过良好教育的父母的子女接受良好教育的可能性更高。P.148
注：上述页码为句子在实体书中所在的页码。
听书最大的收获是（0—4岁的孩子）的良好学习习惯如下图：
听书后自己最大的感想就是：
我是一名中学高级教师，今年工作30年了，对学校中的事情更是感同身受。学校的应试教育确实让部分同学厌学，但最主要的原因是学校按学生成绩给老师量化、排名次。前几年，学校还搞过教师末尾淘汰制（学生考试成绩站期中的百分之六十），想想：大家都在跑，肯定会有最后的。记得那个时候老师们都抢课上，老师之间关系特紧张。其实要彻底想改变现在存在的问题：就是不给老师排名、量化，这样老师的压力就没有这么大了。如果不给老师按成绩排名，那么老师就不会给学生排名了，这样学生（成绩不好）就不会厌学。2500年前的孔子就给我们提出了因材施教，现在我们为什么非的要给学生一刀切呢？按学生的兴趣爱好，学自己喜欢的课程。学习好的同学继续接受高等教育，培养成精英。成绩不好的同学上技校，学个一技之长，在社会中做基础教育，不是更好吗？今天听了本书：印象最深的就是芬兰的教育方式，非常期待我们国家这样的教育方式早日到来。
