首先要说链接真是一个很神奇的方式，感谢拆书家-熊啾啾的亲自指导！
起因是因为我想加入拆书训练营，让导师指导一下我拆书的方式。虽然一直知道拆书也参加线上活动几次，自己也尝试写ria便签，但是用起来总是不顺手，所以没有坚持下来。这次机缘巧合辗转几次遇到了大方助人的熊啾啾。
我是S特质，是很不好意思麻烦别人，很腼腆的那种。熊啾啾一句“有时间语音呗”把我推了一把。于是就有了昨天上午的半个小时交流。具体的我来说一下。
背景：我正在给孩子做饼干，和面中…
语音发来，互相介绍完毕后，说了下我的初衷和困扰以及期望。谈到我对拆书的运用很困扰，熊啾啾直接就说：“那我们现场来一下呗”当时我就激动了，这可是拆书家一对一指导啊。虽然心里没信心，但还是鼓起勇气要试试，毕竟这是多好的机会啊。
下面说下我记忆中熊啾啾对我的引导流程，算是我自己的一个复盘。
熊啾啾：“你看下这个片段，它主要说了什么呢？用你的话复述一下。”
我：“主要就是这三点”
熊啾啾：“用你的话来描述下这三点是什么”
我：“遇到事情要学会思考，并分析是什么起因，经过是什么，如何造成的结果，并进行记录。”
熊啾啾：“嗯，你说的很好。其实最简单的就是这样1.2.3。那你能联系实际经验，举一个生活中的案例吗？要记得1-1对应。”
我：“我正在做饼干我就说下这个吧，我平时做给孩子吃的因为都要少油少糖，所以每次都要进行考量和反思。就是没记录”
熊啾啾：“你说的很好，文中说的就是遇到小事，也就是别怕事儿小，重在思考。你能做到前两个很好，不过要是你也能做了记录，可能在这个阶段的孩子都有这个需求，那么你就可以整理起来去做个分享，帮助更多的人，你自己也能从中发现一定的规律。”
我：“啊，对呢”
熊啾啾：“那我们A2，规划应用中，你想想下次你可以做什么改进？”
我：“遇到事情反思这个我做的到，记得生活中的案例并把它记录下来，写一下具体的发展情况。主要改进的地方是去记录下来。”
熊啾啾：“对的，之前他们有人实践去写事情发生的起因、经过、结果、影响等，还有的去找固定的时间，有规律的去进行记录也都是不错的方法。”
熊啾啾让我看完这第二张图后：“你看这个即后面就是作者的一些思考，要如何去应用的方式，你也可以有你自己的方式进行反思”
我瞬间豁然开朗，怪不得那个即后面我基本就没看进去啥，原来和我不同频，我需要找到或者创造适合自己的。
之后熊啾啾现场带我复盘了刚才的经历。奈何我都没反应过来。还在有点蒙圈的过程里进行了对话。但是我知道很重要所以去做了一点记录。写下来后面看有点惭愧，这个反应力真的是有待提高啊……不过收获真是大大的。
熊啾啾主要是针对RIA的每一个便签的要点对我进行了引导式发问，这下子我是真的顿悟了之前为什么我自己去写不下去了。再次感激！
要点：
I-用自己的语言进行复述：不要看完了写成读后感，不要发散思维！（我之前就错在了这里）要找到行动建议，最简单的就是1.2.3这样的形式，如果一个段落里没有，也总结不出来，那可以尝试着跳过去，慢慢来。
主要是如果发散思维了，变成感受式输出，那么就没有可复制的行动了。
A1-联系生活案例，重点在于1-1对应。不要用形容词，要看你做的有什么事能和案例中知识点进行对应。再进行改进，就算都没做到是失败经验也没关系。重要的是一定不要发散思维，要针对文中的行动建议一一对应就好。
A2-重点依旧是1-1对应，要想到以后什么事情可以用到这些行动建议，要怎么用，如何改进。
PS：重点在于行动建议！！！
最后，熊啾啾还给我提了两条
建议：
1.可以关注微信公众号“拆书帮”，看里面的文章找有行动建议的片段进行拆解。进行独立练习。
2.可以参加线上活动，与大家多交流，听听他人的看法。
学习就是需要这两块，独立与讨论。只独立学习会出现闭门造车的情况；只交流会出现瞎忙乱的情况，所以需要二者结合。
