PD089班第一周作业-一周践行总结＋皮朵妈

       这周围绕大朵的“惯例表”开始践行好习惯。到今天为止孩子经历了三个阶段：粗略制表过程；调整表格并践行的过程；践行过程中来回反复的过程。在这其中也开了两次“家庭会议”，做了一回“特殊时光”，用“启发式提问”来引导和鼓励孩子，效果显著。最让我们开心的是自从制定了“惯例表”，大朵的“天使”一面表现的淋漓尽致，早晨听铃起床，自行对照表格完成各项事务，中途遇到不合理的也知道与妈妈商量进行调整和更改。于是，我和爱人有了更多打理自己的时间，和晨读的时间。摆脱了“鸡飞狗跳”早起时光，井然有序的画面占主要篇幅。不但能够较早的到校不再“踩点进校门”，更给我们相互致谢和鼓励留下了很多的时间和机会。

做的好的部分：1、在进行“惯例表”的践行过程中，“晨起惯例表”执行的较好。不但按时完成，还能保质保量，心情愉悦。第一天做的最好，第二天，她听到闹铃后没有起，她爸没忍住要去喊他，被我拉住。说是听闹铃起就听闹铃起，晚了，就让她承受自然结果（前一天晚上已经交代过，爸爸妈妈不会再用人工闹铃了。如果听不到，就有可能迟到。）。不知是她听到了我们的交流还是怎样，自己一下做起来完成了所有的事务。我很欣慰的对她说：“我注意到大朵已经连续两天按时完成惯例表了，不但守时，还把每一项对照着完成。这就叫井然有序”，只见大朵的脸上露出了特自豪的表情，说了一句：“妈，明天帮我加一项饭后漱口”就这样愉快地践行着“晨起惯例表”；

2、鼓励和启发式提问，让我们的六一过得很有序。六一儿童节，因为单位加班，所以没有和她一起共度儿童节，但前一天我就把她叫到跟前和她说了自己要加班的事实。并用“启发式提问”的方法问她：“大朵，妈妈特别想和你一起庆祝。但当天被安排了工作。你说我们用一种什么办法可以让我们弥补这个遗憾，还能把属于我们的庆祝过得特别一点？”大朵说：“补过呗”我：“那我答应你下一周妈妈把一天的时间都给你好不好。那我们做些什么比较有趣呢？”大朵：“吃好吃的”我：“恩，是个好主意。妈妈也有个想法你看怎么样？听说6月9号北京保利剧院有一个音乐剧《灰姑娘》，如果咱俩去看，还能顺便去北京玩一天……”没等我说完，大朵两眼立刻发光打断我说：“妈，我同意，咱俩去看灰姑娘，有王子吗？”我：“当然啦，还有教母呢，还能变魔术……”就这样我们愉快地沟通了有快半个小时。并共同制定了详细的线路，与要准备的东西。总之每一个环节都和大朵一起商量着来。到了那天，火车上的大朵不但能按约定完成“车厢晨起惯例表”，还能主动提醒我别迟到。包括北京一行也是各种“贴心”。让我无比感动。看来鼓励和启发式提问真的可以让孩子无限美好。

需要改进的部分：与“晨起惯例表”相比“睡觉惯例表”和“学习惯例表”贯彻的就不是那么好（但我觉得也许是自己太心急了。孩子一个一个改也许更踏实和稳妥）。我分析原因有两个：1是，我们太理想化了，起始和结束时间的区间设定的缺乏合理性，让她在有其他临时事物时总是会显得有些仓促。2、内容的设定有些过于丰富，其实很多好习惯，一个一个来或许更容易执行，我这个当妈的有些心急呢。所以，未来的一周，我会和孩子开会商定新的时间与内容。

运用正面管教工具卡的心得体会：有“工具”的日子太高效且和谐了。以往一片慌乱的晨起时光，用鸡飞狗跳形容一点都不为过。作为两个孩子的妈妈，在没有享受到快乐加倍时，感受到更多的是问题加倍。但自从运用“惯例表”、“家庭会议”和“启发式提问”发现与孩子的关系拉近了很多很多。举个例子，她以前是个心里做事的孩子，看着外向其实有些话是不愿意和我们分享的。但近来，我真的就像她的知己，只要我在，她有说不完的趣事和我分享。与弟弟的关系也是越来越亲密，少了很多权利的争夺，多了合作与分享。而弟弟也在这样的榜样下，快乐地模仿和成长着。

     在我写这个心得的时候，两个孩子做游戏的声音不断地传过来：“弟弟，快接住球”弟弟：“谢谢姐姐”姐姐：“弟弟，慢点别摔倒了”弟弟：“好的，我知道”。如果我不说也许你真不会相信这是一个7岁的女孩和不到2岁的男孩的对话。但也许这就是正面管教神奇之所在吧，别说我走火入魔，我觉得是渐入佳境。哈哈。