文/李卫星
今年暑假开学之前，仍然如往年一样，学校组织全体教师进行校本培训。本次培训时间为期三天，内容丰富、充实，真正突出了校本培训的实效性和针对性。也让我们对学校下一步的发展规划和宏伟蓝图有了一个全方位的了解，做到心中有数，工作才不会盲目，才更有针对性和计划性。
虽说学校每年都组织校本培训，但是很多老师估计和我一样，根本就不清楚什么是校本培训？我在这里借助百度给大家普及一下。校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外，校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综合运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。
在校本培训的内容安排上，学校领导也肯定是做了特意的安排，不是随意的。是校长牵头多次讨论之后的决定，尤其是这样全校性的大型培训工作，绝对马虎不得。纵观三天的校本培训，我有几点想法和大家交流一下，也算是我的一个培训体会吧。
一、火车跑的快，全凭车头带
此次校本培训，学校一把手亲自解读了学校近期的发展规划和学校中长期目标。（具体内容这里不在展开）校长讲的激情澎湃，老师们听的热血沸腾。只要老师们心往一块想，劲往一块使，努力朝着校长指定的方向奋进，我们完全有理由相信校长制定的目标会一定会实现，甚至提前实现。
二、在工作中成长，在历练中成熟
本次校本培训安排的班主任工作经验交流内容我认为是非常好的，我个人非常喜欢。因为我也做过班主任工作，很知道班主任工作的辛苦和难处，听了这些班主任的工作交流，我自己有几点心得体会和大家一起分享一下。
（一）班主任交流的内容非常接地气，都是发生在我们身边的真实故事，看似简单的问题，实际解决起来是很麻烦的。但是班主任们都处理的非常好，无处不体现他们高超的工作艺术。
（二）班主任在处理每一个问题的时候，都是以人为本，真心实意的为学生着想，而不是一味的批评、打击、甚至动用“家法”。而是积极主动的联系家长协同解决问题，争取家长的理解与支持，本着“治病救人”的原则开展工作。
（三）班主任们学会了“急问题，缓处理”的工作方法。他们在工作中锻炼了自己，改变了自己，成长了自己，升华了自己。
（四）班主任们懂得了责任与担当。他们不再像往常那样：稍微有一些棘手的问题，就直接推给年级部、推给教育处、推给学校领导，而不是积极想办法解决问题。他们的改变令人欣慰，他们才是学校那座真正的“长城”。感谢班主任们辛苦的工作，感谢你们的理解与付出，学校因为有你们而骄傲，你们才是学校“最可爱的人”。
第三、组织得力，保障到位
每一次重要的活动都必须有一位得力的组织者，把前前后后、方方面面的事情都要考虑周全。尤其是像我们学校将近500名教职工的全员培训，组织难度是比较大的。人员、场地、时间、音响、饮水、灯光、多媒体等等一系列的事情都要做好保障，不能出一点差错。本次的校本培训主要组织机构是学校教研处，其它处室也不同程度的参与了组织工作，目的只有一个，那就是确保校本培训顺利、高效。仅代表个人对大家说一声“你们辛苦了！”
其实本次校本培训亮点还有很多，在这里我就不再一一表述了。
我们集体培训的时间是短暂的，但我相信影响是深远的。学校也仅仅是做了一个抛砖引玉的工作，更多的是希望大家自学自修，不断的充实自己，完善自己。希望全体老师能正确理解校长的良苦用心，摆正心态，积极工作。努力到无能为力，拼搏到感动自己。用爱点亮自己，照耀学生，把爱传递，生生不息。
