让我们翻开小学语文课本。咦！牛顿又忘记吃饭了；啊！诺贝尔又被炸伤了；哇！富兰克林差点被雷劈到……
这些画面都是小学语文课本所描绘的，这些科学家们为做科学研究废寝忘食、以身犯险的事迹被我们熟知。从那时起我便一直认为科学家都是一群有智慧但都是险境丛丛的人。
上了大学，同学们在讨论科学家是怎么样的时候，一些平时我们用在“死宅”这类人群上的词汇也通通冒了出来，诸如单身狗、生活不能自理等等。我原本也认为科学家只在他所专研的领域有建树，而在别的方面甚至比不过我们普通人，起码书上是这样呈现给我们的。
那么这一门课《学前儿童科学教育》让我们重新认识科学家的“真面目”，原来科学家们并没有我们所认识的那么无趣。他们或幽默，或浪漫。或规整，或天真烂漫……
那么我们认识到的科学家形象为什么和实际有那么大的出入呢？首先应该是“科学”这一词固化了我们的思维，我们打小就认定了做科研就必须是严谨的，一丝不苟的，同时能够做科研的人，必须是天选之人，具备着他人都没有的条件，所以世界上只有一个爱因斯坦只有一个牛顿。
所以同学们都不想成为科学家，都不想成为那万中无一的天选之人。这一切，都要小学教科书来背锅！
