上午场
下午场
匆匆，匆匆，匆匆。来也匆匆，听也匆匆，写也匆匆。虽没有‘’千里冰封，万里雪飘。‘’诗一般的画景，千树万树梨花也未有开放，但是今天是入冬以来温度最低的一天。今天有幸与北京海淀区体育教研员胡永恒主任学习了《核心素养下的体育教学》，《基于教师需求的研修活动设计与实施》。只看课题似乎与我们的实践相距甚远，细听是对我们教师成长，内涵发展有很大的理论支撑。 例如：新教育环境下体育学科素养三分法——运动能力，健康行为，体育品德；研修方式、培训的需求等等。
案例精选
今天我们惠民来的老师真不少不少——
来自惠民的老师沟通交流
来自晨光的年轻帅老师
来自惠民的体育大枷们
就连我们的领队王主任也是听得聚精会神，记录本也是不停的标注——
认真听讲的王主任
案例介绍研修教研
令我印象比较深的有：1.足球️训练的游戏设计、课堂组织让我这个足球外行的体育教师开拓了眼界。2.在不同学段小学、初中、高中，不同年级设置同课异构，在实践中摸索技能教学的水平等级。3.研修提高的路径有哪些。4.评估的改进策略。
中午午餐时间与昔日同班同窗来了个合影
左袁春波，右王殿勇
滨州初中体育部分名师工作室成员与专家合影留念——
左四胡永恒主任
通过学习有两点启发与疑问：1.在核心素养背景下体育学科怎样分层教学？模块教学，单元教学，还有自制学校课程教学。2.体育课堂能不能有固定教学模式？
最后感谢滨州一中的美味饭菜，中午吃的饱饱的！
美味午餐
三菜两汤
