以变破局，向学而行——读《教育家》杂志卷首语有感
《教育家》杂志编排精致考究，内容兼具深度与广度，是教育工作者成长路上的良师益友。潜心品读这份刊物，既能拓宽教学视野，精准把握教育领域前沿理念与发展动态，又能为日常教学工作注入全新思路，引发深度教育思考。无论是课程教学的创新实践，还是班级管理的高效落地，杂志都兼具理论引领与实操借鉴价值，为我们深耕教育一线提供了全方位的成长指引。
在《教育家》2026年5月第一期杂志中，开篇卷首语《新时代教师当善识变、能应变、敏求变》令我深受触动、获益良多。身为一名扎根一线的普通教师，日常繁重的教学任务与琐碎的班级事务，极易让我们陷入职业倦怠的困境。若不能及时调整状态、消解倦怠，便会困在固化封闭的职业思维里，逐渐变得不思进取、消极懈怠，甚至萌生厌教情绪。长此以往，不仅会给自身带来心理内耗与精神困扰，更会直接影响教育教学质量，打乱工作与生活的平衡。因此，无论任教哪一学科，教师都应主动打破自我局限，在持续成长中突破自我，以全新姿态应对教育征程。
当下，教育强国建设对教师队伍素养提出了更高标准，人工智能等新兴技术的飞速发展，更对传统教育生态产生了深层冲击，倒逼教学范式全面重构。身处这样的时代浪潮之中，教师必须主动求变、积极革新：既要更新教育教学理念，挣脱传统教学思维的桎梏，又要重构课堂教学模式，主动拥抱鲜活前沿的教育思想与先进教育技术。于新时代教师而言，善识变，是认清教育发展大势、怀揣改变勇气的清醒认知；能应变，是锤炼专业本领、积蓄改变底气的硬核实力；敏求变，是主动顺应趋势、精准洞察时局、快速自我革新的行动自觉。
那么，新时代教师该如何锤炼善识变、能应变、敏求变的核心能力？在我看来，永葆学习热情、坚持终身成长，是破局的唯一路径。唯有日复一日坚持学习，深耕前沿教育理念、精进学科专业知识，才能紧跟时代发展步伐，彻底走出职业倦怠的恶性循环。我们要把阅读与写作融入日常，以持续读写丰盈精神世界、祛除思想荒芜，在文字浸润中搭建专属的教育精神图谱。
湖北松滋实验学校黄华斌老师，日复一日坚持读书、笔耕不辍，用点滴积累实现自我突破，他身上展现出的主动求变、笃实成长的姿态，正是生动鲜活的教育家精神。教师唯有打开封闭的心门，主动向社会学习、向学生学习、向身边同事学习，才能不断更新认知、提升自我；唯有坚持深度阅读，才能让精神世界始终充盈鲜活、与时俱进。只有主动思变、积极求变、勇于应变，我们才能挖掘内在成长力量，在教育沃土上不断精进，实现与时代同频共振、与学生相伴成长。
改变，始于阅读；成长，源于积淀。不妨从认真品读每一期《教育家》杂志开始，放下浮躁、潜心研读。每一篇优质文章，都藏着教育的智慧与启迪，都能为我们输送新鲜的教育思想养分。在持续阅读中，我们对教育的理解会愈发深刻，自我成长的意愿会愈发强烈，进而一步步拓宽专属的职业成长路径。坚守向学之心、秉持变革之志，终会穿过教育路上的迷茫与困顿，在不断突破中遇见更专业、更闪耀的自己。
