一、现状分析
足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是青少年非常喜欢的体育活动。同时国家也大力鼓励发展校园足球运动，我们学校也把校园足球作为学校发展特色，无论在师资情况、课时安排、还是硬件设施都创造了较好的教学条件。自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
二、教学设计
根据课题“足球球性球感——红蓝大比拼”这一学习内容，我以游戏为主线安排了学习内容。
首先是开始部分，完成体育课常规，并将全班分为红、蓝两队。并进行了提问“同学们知道的足球明星有哪些？”学生回答有梅西和C罗，我顺着学生的热情将蓝队设置为梅西队，把红队设置为C罗队，并带领他们喊出相对应的口号“梅西队，加油”“C罗队加油”。通过这样的形式学生的课前学习激情高涨。
在准备部分，用“安全巡查员”的游戏进行初步热身，这一部分主要是为了化枯燥的慢跑热身为游戏慢跑热身，再通过“巡查员”的身份让学生去跑过每一个足球，再跑动过程中抱团目的是为了树立学生不能任意乱踢球的意识。用“快乐足球”热身操进一步的复习、巩固足球“推、拉、拨”的基本控球技术，同时让准备活动更加专业化。
在基本部分，教师干扰下的“足球安全区”游戏，目的一是让学生发挥自己所认识所了解的运球技术和练习方法，目的二是观察并测试学生在轻微对抗中，对足球球性的掌握情况。正好将一个班分成两个部分，避免学生太多一起带球的时候发生冲撞，同时利用口哨和信号旗吸引学生的注意力。
在拓展部分：设计了“如影随形”的升级游戏，即一对一的“微攻防”对抗练习，其目的是再次体验运球方法，采用推球、拨球、拉球的方式进行运球的摆脱以及防守跟随，从而建立一个良好的攻防概念，激起学生学习的兴趣。
在结束放松部分，通过同学互相捶背捏肩的方式放松，既让同学忘却比拼练习中发生的不愉快，又让学生体验到同学间的美好友谊，同时进行课总结。
在整个循序渐进的过程中通过教师激励的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段，激发对足球浓厚的兴趣，达到增强学生控球的能力。在教学中尽量做到精讲多练，让学生在“玩中学”“学中练”，在学练中使运动技能得到提高。
采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。
三、实际收效
1、为喧染课堂气氛提高练习密度我以安排了游戏为主线的课堂设计，通过游戏活动培养了学生对体育活动的兴趣和竞争意识，达到了较好的教学效果。通过各种阻碍设置既能改善学生脚对球的控制和掌握能力，同时也把足球的一些对抗过程和原因融入教学中去。更好的让学生理解了足球为什么会有这么多拉球、踩球、推球练习。总体来说课程已经达到了预期目标
不足之处：
1、由于课的内容按排较多，重度学生掌握的较慢，所以时间显得比较仓促。
2、在游戏过程中出现了学生太激动了，导致集合整队不迅速。（后来通过足球的“红黄牌” 规则才将学生迅速集中）
3、对游戏规则阐述不明显，部分学生未能完全理解游戏规则，导致在游戏中犯规学生较多，发生红蓝队员间的口角现象（也是通过足球的红黄牌解决）
对于以上出现的问题在后面的教学过程中将会积极改正。最后感谢师傅及体育组老师对我课堂的磨课期提出的宝贵意见，同时也得感谢班主任老师及学校的支持，没有这些老师的帮助，我是不可能这么快设计出教学流程以及完成教学。学海无涯，在以后的教学中我将积极向前辈学习，创新新的教法，努力成为一名合格的教育者。
