为什么想写一写和儿子的故事呢？因为儿子知道我加入了007，知道我在写作。当今天发生了这样一件事后，我们俩聊了好多，最后儿子对我说写一写关于他的事，我惊喜万分，所以，马上行动。
事情是这样的：
今天早上和儿子下楼去车库看小猫和小兔子，儿子喂小兔子，我喂小猫，儿子给小兔子和小猫创建了一个小窝，我当了一次铲屎官，我们都做好这些事后，准备上楼复习功课。
我出车库后随手把小猫碗里的水倒在了路边的树下，儿子看到冲我急眼了，他生气的吼我“妈妈！你怎么把水倒在了那里，那是小兔子的＇坟＇啊！”
这一吼，着实吓了我一大跳！我才想起这里埋着小兔子，是儿子上幼儿园大班时养的小兔子。可我也没有立马道歉，反而有些生气了，感觉自己不是故意的，而且这小兔子都已经这么长时间了，儿子怎么能对我这样呢？
儿子见我没说话，又生气的说：我再也不跟你玩了！
我有点被儿子情绪传染了，也变得心情糟糕了，上楼后我说："那小兔子都已经这么长时间了，早就没了。"
儿子气氛的跑到自己屋里，关上了门。
我也到自己屋里，也关上了门。
大概过了几分钟，我稍微好些了，想起最近上课时老师讲到：当坏情绪来了时，我们可以暂停一下，然后冷静下来再去想办法解决。
我就开始给儿子写小纸条，告诉他我的心情，并且也有给他道歉。
刚好快写完时儿子过来了，我递给他，他就坐下来看完了。他对我说：对不起妈妈，我不该那样对你说话，我该好好和你说话。
我反而没有很快的平复自己心情，还有点不舒服，我对儿子说：我还是有些不舒服，我想再冷静一下。儿子就出去了。
又过了几分钟，我又给儿子写了一张纸条，关于复习功课的，还有又说明了一下刚才发生事情时我的心情的一个一转变。
儿子过来后，我给他，他看完后写上：好的。
这个时候我已经平复的差不多了，我继续写我的另一篇文章。这个时候，儿子开始和我聊天。儿子问“妈妈，你说我的小兔子是真的没了吗？”
我回答到：儿子，对不起，刚才我心情不好，说错了话。小兔子还在，它们一直在你心里啊！对不对？儿子，刚才的我们都心情不好，妈妈没有办法很快的跟你道歉。
儿子眼睛红红的，听到我给他道歉，并且说小兔子还在，他才没有流眼泪。
儿子又问到：妈妈，你知道刚才我是怎么就原谅了你吗？
我很好奇地看着他，问他：是呢，儿子，刚才你过来给妈妈道歉，妈妈都还没有平复好自己的心情，你是怎么做到的这么快就可以跟妈妈道歉并且还原谅了妈妈？
儿子说：妈妈，我看了一本你买的书，就是小孩心理的书。
我又惊喜又好奇的看着他说：哦……(想听他继续说）
儿子又说：妈妈，我看了那书上说的，当别人道歉时，可以原谅他。
我说：嗯，儿子谢谢你原谅我。你知道吗？当你吼我的时候，我的心情就变得不好了，我就没办法很快的跟你道歉。因为我感觉自己不是故意的，你冲我一发脾气，我就更不想道歉了。
儿子说：嗯，妈妈，刚才我们都心情不好，现在我们都心情好了才可以好好说话。
我说：嗯，儿子，你可以拿过那本书来吗？我也想学习一下。
儿子拿过来后，我让他翻到了他看的那一页，儿子告诉我：妈妈，这只是一个事，和我们的不一样。
我见他表达的不太清楚，我回应到：哦，我懂了，这个故事讲到了和我们一样的地方，也就是说和我们的事相似。
儿子说：对。
儿子又说：我还看了另一篇呢，妈妈。
于是他翻到那一篇，
我随看随和儿子交流。
儿子对我说：妈妈，这是一个漫画。
他指着里面的人物对我说：这个小孩道歉了，说了对不起，那个小孩就原谅她了。
我回应到：嗯，她不知道那个同学生病了。她道了歉，那个同学就原谅她了。她还问那个同学身体没事吧，要不回家吧。那个同学说没事，他们还一起打扫卫生，一个扫地，一个擦黑板，最后他们完成了。
儿子说：嗯，他们都回家了。
我又翻到生气的反应那一页，我看了后对儿子说：儿子，我们刚才生气了，都不理智了，所以你对我说的你再也不跟我玩了，其实不是真的不想玩。
儿子看着我点头。
我又说：儿子，妈妈也不理智了，说了让你伤心的话。生气时还真是容易说错话啊。你看下面这里又说到生气的负面情绪会传染给别人。
儿子说：嗯，对的妈妈。比如说有两个人正在吵架心情不好，有别人过来问，如果对这个人大吼的说“我们没事！！”那这个人也会心情不好的。
我说：嗯……儿子理解的很对。就好像刚才我们也是，你对我吼，发脾气的时候，我的心情也不好了。
儿子说：嗯。
我说：儿子，买那个时候我是真没法平静的给你道歉。现在我们都说出来了，都没事了，我才可以和你好好说说我的感受了，我也可以做到给你道歉了。
儿子说：嗯。妈妈。你买的这书真有用！
我说：嗯，谢谢你儿子，我发现今天你进步了！你去自己屋里找书，想办法，你很快平复了自己心情。反倒是妈妈还没有你厉害！
儿子开心的说：妈妈，我一定得好好保存你买的这书。
我说：嗯。好的呀。说到保存书，你昨天给妹妹的那几本书，你也得告诉妹妹要好好保存呀。
儿子说：嗯，妈妈，我有点不想给妹妹了。
我问：为什么呢？
儿子答：我回姥姥家，看到妹妹的书有的都坏了，以前送给她的也弄坏了。
我说：哦。这样啊。那儿子，你知道吗？小孩子都有一个撕东西的敏感期，等你以后有了孩子你也要观察一下哦。就是3岁以前会有这个敏感期。
儿子说：那我给他旧的书让他来撕。
我说：那可不行哦。因为太小的孩子还分不清哪个是旧书，哪个是新书。你让他撕旧书，他也会撕新书的。而且，旧的书我们也要好好保存啊。你可以给他卫生纸，或者没用的纸。 你看妹妹现在3岁多了，她知道不能撕书了，以前她不懂。
儿子说：妈妈，我昨天在舅舅家，发现妹妹进步了，她的确不撕书了，她不看了放到了抽屉里。
我说：哦，那你得给妹妹点赞哦！
儿子说：我点赞了，还告诉妹妹，好妹妹，以后哥哥还愿意给你书。
我说：哦。哈哈。儿子，你看到了妹妹的进步，那妈妈也看到了你的进步呢。你看你能发现妹妹的进步，你还给她点赞，你就是进步了！还有今天早上，爸爸不小心把你的枪上的一个零件弄掉了，你没有生气，你坐到沙发上认真的修了修，最后你修好了。你真的进步了！
儿子说：妈妈，爸爸没弄坏，就是掉下来了，还可以安上呢。
我说：嗯，那以前这样的事你会生气的，现在你不生气，你就是进步了呢！
儿子开心的笑了。
儿子说：妈妈，你知道吗？这本书也叫“千人书”。
我疑惑地看着他。
儿子又说：你看，这字不是手写的，得打字吧？还有就是这画也得有人画吧？还有啊，这纸也得有人做吧？而且做纸也得有人种树吧？做好了书，也得有人包装一下吧？也得有人运输来卖吧？所以，这叫千人书。有好多好多的人完成的。
我惊喜的看着儿子说到：对啊，也得有人排版啊，那写书也得有人先想一想，先思考怎么写啊。
儿子说：对啊，所以，你看咱们家这么多书，那得是多少人的努力啊，我们一定得珍惜这些书啊！
我说：是啊，儿子！
儿子说：妈妈，我这是不是学习了用上了？就像我学的课文《千人糕》。
我说：嗯，对啊，你做到了学以致用啊！
儿子说：妈妈，你要是学习了，把这些都写下来，你都可以到我们店里打印，你都可以做书了！
我高兴地说：啊！对啊！儿子这主意不错啊！哈哈。那儿子，你刚说的“千人书”，如果有这样的写话题，你都会写了呢！
儿子说：对啊！
我又说：妈妈在学习写作，我得好好学习，将来才可以写的更好！如果你写作文时有不懂得都可以问我呢！
儿子说：好的啊，妈妈。
我说：儿子，我又想到一个问题。就是，你看，你比弟弟妹妹大，你学习的多，懂得多，智慧多，你就可以引导他们，这就是长大的意义。你站的高度更高一些，你懂得有很多他们都不懂。
儿子说：嗯，妈妈，我是老大呢，弟弟，妹妹都比我小。
我说：是啊！
我俩都笑了。
我又说：儿子，我感觉你这后浪很厉害啊！你知道吗？现在流行一个词，就是“后浪”。你看，大海里的浪花永远都是前浪在前，后浪在后，然后就这样前浪后浪，前浪后浪。（我给儿子做手势）
儿子听的很认真，笑着看我说。
我笑着说：还有啊，为了不让你这后浪把我这前浪拍在沙滩上，我还得努力学习啊！哈哈。
儿子也笑了说：我要把你拍在沙滩上。哈哈。
我说：那可不行，我得更加努力的好好学习了！哈哈。所以，我要继续写文章了，你不能打扰我了啊。
儿子说：那妈妈你可别忘了把我也写一写啊。
我说：好啊！那真是太好了！谢谢儿子愿意让我把你进我的文章里。
儿子开心地笑了。
就这样，我们愉快地结束了聊天。
附言：
今天之所以写了这样一篇长文，真的是因为特别的惊喜，看到了儿子的进步，感知到了儿子的成长。
当我不指责，不抱怨，不因为孩子发脾气而大发脾气的时候，当我们先冷静一下的时候，我们都慢慢地平复了自己的情绪，还可以坐下好好聊天。这真是我没想到的！
同时我也看到了，心情平和的儿子可以有深度的思考，他思路清晰，勇于表达。我也可以给到他引导，给到他肯定。我们真是相互成长啊！
我不得不说，今天真的是从儿子身上学习了很多。
最后也肯定一下自己，也是因为这段时间我不断努力学习的一个成果，终于看到了儿子对于情绪的掌控。
莫大的惊喜。
感谢看完这篇长文的你🤟
你真的好有耐心！
