今天是2019年12月29日，星期日。
红红回来的时候问我，你觉得什么是自由？在我看来，自由不是毫无限制的自由，自由是在规则下的自由。规则就像一个圆圈，在这个圈里，孩子们是自由的。这个圆圈保护着自己，也保护着别人。
作为一个蒙特梭利老师，也是需要准备的，环境的准备，教师精神的准备。当然最最重要的是学会观察，观察也许会给我们带来答案。以前的时候阮老师或是陈老师会给我们说，要对孩子保持一份好奇，当时我会想，怎么才能保持一份好奇呢？而现在，我找到了自己的方法，就是观察。最近正好在看敏感期的书，所以在教室里的时候，我观察到西瓜，以前西瓜做作品或是选择东西时都会选择大的，最近很喜欢做小的。我会想，这是不是细小事物敏感期呢。还有西瓜很喜欢爬到手工桌的下面躺着，我想应该是到了她的空间敏感期了吧。我们的手工桌很轻，西瓜在桌子下面一动可能就会打扰到其他工作的小朋友，这时候我会对西瓜说：西瓜，我们去餐厅的桌子下面玩吧，餐厅的桌子下面也可以玩呢！这便是我好奇的开始。
这周读书会是阮老师分享的手的敏感期，书里文章我也看了。正好朵朵在最近吃饭的时候喜欢用手拿着吃饭，之前的时候是用勺子吃饭的，我就在想，这是不是也是属于手的敏感期呢？后来有一天吃完加餐后，红红告诉我，朵朵把水果皮塞到了水池子的小孔里，她发现的时候都快塞完了。当时我第一反应就是空间敏感期，我便给红红说，朵朵她处于空间敏感期呢，会对这些小孔等比较感兴趣。这是观察带给我们的答案，当你明白了幼儿为什么会这样做时，对于一些你可能会有情绪的事情便不会再有情绪了。
越是观察，越是惊奇。当然在观察的同时，也要多看些书，当我们观察的现象和书上的配对起来，便对孩子有了好奇，便会去探索。当我看到小宝宝们出现这些的情况时候，我会感叹生命的神奇！
