2025年《社会工作实务(初级)》
考前最后一套卷
总分:100分 及格:60分 考试时间:120分
一、单项选择题(共60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最符合题意)
1.某医院的社会工作者小王注意到，慢性病患者长期受病痛折磨，不仅身体虚弱，还因长期治疗背负沉重心理负担，社交圈子也日益缩小。小王计划依据人本主义价值取向展开服务，下列做法中正确的是()。
A.为患者建立详细的健康档案，定期向医生反馈，以便调整治疗方案
B.开展健康知识讲座，邀请专家讲解慢性病防治知识，增强患者康复信心
C.组织患者参与手工制作活动，鼓励他们在活动中表达情绪、发现自身创造力
❤️D.向慈善机构争取物资捐赠，为经济困难患者提供免费的营养补充品
2.残疾人小张因为一次意外事故导致下肢瘫痪，需要长期在家休养。社会工作者小吴在对小张进行个案评估后，发现小张需要医疗康复、心理辅导、生活照料和职业培训等多方面的服务。为了更好地满足小张的需求，小吴计划采用个案管理的工作方法。小吴下列做法中，正确的是()。
A.将小张转介给单一的康复中心
B.自己为小张提供所有服务
C.组织志愿者为小张提供不定期服务
❤️D.整合医疗、心理、生活照料和职业培训等资源为小张提供综合性服务
3.在一家互联网企业，不少年轻员工感到职业发展迷茫，缺乏自信。为助力员工成长，企业准备开展企业社会工作小组活动，以下符合成长小组的是()。
A.举办趣味手工制作小组
B.开展情绪管理特训小组
❤️C.组织职业突破成长小组
D.成立员工互助减压小组
4.为改善社区环境，某街道计划在幸福社区新建一个垃圾分类投放点。社会工作者小李接到任务后，先通过社区广播和上门走访的方式，向居民详细介绍了新建投放点的选址、规模以及初步设计方案。随后，小李在社区活动中心组织了一场意见征集会，邀请居民们畅所欲言，提出自己的看法，并承诺会将大家的意见整理汇总，提交给街道相关部门，供其在后续方案优化时参考。小李的做法体现的社区参与层次是()。
A.告知
❤️B.咨询
C.协商
D.共同行动
5.老陈从部队回到地方后整日郁郁寡欢，总说:我们现在老了，不中用了，是部队的包袱了。社会工作者小华与老陈一起回忆其为部队所做的贡献，引导他重新看待自我价值。小华采用的干预技巧是(）
❤️A.认知重构
B.角色扮演
C.问题解决
D.情绪管理
6.社会工作者小孙所在的社区里，小区内的绿化带经常被居民随意踩踏，导致植被受损，环境美观度下降。小孙为此组织了社区内的热心居民成立护绿行动小组”，带领大家一起在绿化带周围设置提示牌，向其他居民宣传爱护绿植的重要性，并且定期组织居民参与绿化带的维护和补种活动。小孙的做法体现了社区社会工作中的()。
❤️A.推动居民社区参与
B.统筹社区照顾
C.完善社区治理体系
D.促进社区融合
7.李某因盗窃罪在监狱服刑10年，获假释出狱后在社区接受2年矫正服务。社会工作者小王接受任务后认真查阅李某的相关档案材料，做了充分准备。与李某第一次见面时，小王以尊重、平等、接纳关怀的价值理念与李某进行交谈。下列问话中最恰当的是()。
A.说说你的犯罪经过和在监狱的情况吧。”
B.你知道社区矫正的具体要求吗?”
❤️C.今天天气有点凉，你穿这么少会不会冷呀?”
D.你的家人为什么不来看你呢?”
8.学校社会工作者小李在了解到高三学生面临高考志愿填报的困惑后，决定开展一系列服务助力学生科学抉择。他首先组织了多场讲座，向学生们阐释了科学抉择的理念，让学生们明白填报志愿时选择某一专业就意味着放弃其他一些专业，需要权衡利弊。接下来，小李应该()。
❤️A.发问卷收集成绩、兴趣等，帮助学生掌握评估程序
B.按兴趣分组，模拟志愿填报情境，训练抉择技巧
C.邀请高校招生办老师进行宣讲，代学生做选择
D.开展主题班会，协助学生澄清科学抉择的理念
9.阳光护航是一个针对贫困家庭青少年的关爱项目。该项目的服务内容中，属于微观层面青少年社会工作的是()。
❤️A.心灵之约一对一心理辅导
B.活力青春社区运动会
C.梦想同行职业体验营
D.青春飞扬生题演讲比赛
10.社会工作者小王发现一个家庭中父母经常因为一些琐事争吵，导致孩子性格内向、胆小怕事。为了改善孩子的成长环境，小王以整个家庭为单位，开展专业指导活动，重点改善家庭成员关系，恢复家庭的健康功能。小王的做法属于()。
A.亲职辅导
B.婚姻辅导
❤️C.家庭辅导
D.亲子关系辅导
11.某社区中，社会工作者小李正在为一户家庭提供服务，这家人存在婆媳矛盾、亲子沟通不畅以及经济压力大等诸多问题，家庭成员们在交流时常常东一榔头西一棒槌，导致问题讨论不深入，服务介入效率低下。对此，小李拿出一张纸，写下这家人面临的所有问题，然后让家庭成员们根据问题的紧迫性和重要性，从最急需解决的到可以后续慢慢处理的进行排序，引导他们集中精力先攻克重要难题。小李上述做法运用的是()技巧。
A.观察
❤️B.聚焦
C.再标签
D.案例使用
12.在社区组织的环保活动中，青少年们积极响应号召，参与垃圾分类宣传工作。他们一方面从社区工作人员那里学习垃圾分类的知识和方法，另一方面又主动向社区居民讲解垃圾分类的重要性，并根据居民的反馈不断调整自己的宣传方式。这些表现体现了青少年心理发展的()特点。
❤️A.主体与客体的互动
B.动荡与稳定的结合
C.突变与渐变的统一
D.孤立的自我发展
13.社区需求分析较为常用的方法是布雷德绍提出的四种需要的类型。下列表述中，属于表达性需求的有()。
A.残疾人反映说我们需要有一个康复训练室”
B.居民们反映我们社区卫生室的医疗水平和设施都不如其他社区”
C.卫生部门的人说社区卫生服务要硬件、软件两手抓”
❤️D.居民们在居委会门口排队申请医疗卫生服务
14.社会工作者小李在社区为老年人服务时，组织社区内的志愿者定期上门陪伴老人聊天、帮忙购物，同时鼓励邻里之间互相照应。小李的这些做法属于老年社会工作服务内容中的()。
A.救助服务
B.照顾安排服务
❤️C.社会支持网络建设
D.适老化环境改造
15.在和谐社区，社会工作者小赵发现居民参与社区事务积极性低，对参与价值认识不足。为提升居民对参与价值的肯定，以下做法最合适的是()。
A.给参与居民发放物质奖励
❤️B.举办展览展示社区发展与成果
C.请专业团队包办所有社区事务
D.把事务决策时间定在居民空闲时
16.刘大爷肝癌晚期住院，医院下达了病危通知书，家人痛苦烦躁。社会工作者来到其家中，帮助家人做好心理上的准备及置办相关物品，辅导家人进行最后的照顾，并为家人讲解可能出现的状况等。刘大爷过世后，家人按事先安排处理相关事宜。在这个案例中，社会工作者提供的是()服务。
A.危机干预
B.家庭治疗
C.危机介入
❤️ D.临终关怀
17.赵先生和李女士是一对夫妇，他们有两个孩子，一个10岁的男孩和8岁的女孩。李女士是一位职业女性，工作繁忙，而赵先生则是一位自由职业者，工作时间较为灵活。随着孩子们学业和课外活动需求的增加，李女士感到压力巨大，难以平衡工作和家庭。她向社会工作者王姐寻求帮助。王姐在提供帮助时，以下做法体现了性别视角家庭工作原则的是()。
A.建议赵先生承担更多家庭责任，以减轻李女士的负担
B.鼓励李女士减少工作时间，以便有更多时间照顾家庭
C.指导李女士如何更高效地管理时间，以应对工作和家庭的双重压力
❤️D推荐赵先生和李女十共同参加家庭教育课程学习如何平衡家庭和工作
18.初中生小辉的父母工作繁忙，每天早出晚归，小辉经常独自在家。父母很少主动询问小辉的学习和生活情况，就算小辉主动分享学校里的趣事，父母也只是敷衍几句。小辉遇到学习困难向父母求助时，父母会说你自己看着办吧”。小辉逐渐变得沉默寡言，与父母的关系越发冷淡。小辉和父母之间存在的是()问题。
A.纠缠的亲子关系
❤️B.疏离的亲子关系
C.因学业期望过高产生的冲突对立
D.因生活琐事频繁争吵导致的紧张关系
19.小琴因为家庭经济困难，初中毕业后就去工厂打工，一直在电子厂的流水线上工作。近期，工厂进行智能化升级改造，小琴失业了。小琴觉得是自己没本事、文化水平低才导致失业，感到非常沮丧和迷茫，于是向社会工作者小王求助。小王与小琴一起分析了她个人的实际情况与工厂发展的关系，引导小琴认识到个人失业与社会发展变化的联系。小王的做法属于性别视角妇女社会工作方法中的()
A.为小琴链接周围资源，帮助她尽快找到新工作
B.鼓励小琴挖掘自身潜能，提升自己的就业竞争力
C.与小琴建立良好的信任关系，给予她情感上的支持
❤️D.帮助小琴重新界定问题，引导她从新的角度看待失业
20.社会工作者小刘负责对社区内一户申请临时救助的家庭进行综合评估。若小刘想要通过间接了解的方式深入探究该家庭的实际情况，他最恰当的行动是()。
A.把该家庭的成员召集起来开个座谈会，让大家畅所欲言
B.独自在这户家庭所在楼道观察他们日常的出入情况和邻里互动
❤️C.联系这户家庭常去的社区诊所医生，询问家庭成员的健康状况
D.要求该家庭提供过去一年详细的收支账目明细以供查阅
21.社会工作者小赵发现残障人士小林一直有强烈的就业意愿，却因肢体残疾求职屡屡受挫。小赵一方面积极联系职业培训机构，根据小林的身体状况和兴趣，为他量身定制了手工制作的职业技能培训课程;另一方面，小赵主动对接多家企业，向企业宣传残疾人就业的政策和小林的能力优势，最终帮助小林成功入职一家手工艺品制作公司。小赵的上述做法满足了小林的()。
A.康复权 B.教育权
❤️C.劳动权 D.文化生活权
22.社区里的残疾人小张在找工作的过程中屡屡碰壁，一些企业以各种理由拒绝录用他。社会工作者小李在了解到小张的情况后，对小张的困境进行了分析，他认为，小张找不到工作并不是因为他个人能力不行，而是社会没有为残疾人提供足够有效的就业支持，也没有充分重视残疾人的就业需求。小李的这种观点依据的是()理论。
A.传统个体模型 B.医学理论分析框架
❤️C.社会建构模型 D.社会照顾理论
23.社区工作者小周在社区服务中心开展了一场面向居民的活动。活动中，小周向居民详细说明了住房救助中公共租赁房的申请条件，包括家庭收入上限、住房面积标准等;还介绍了申请所需准备的材料，如身份证、户口本、收入证明等;同时，告知居民申请的具体流程，从提交申请到审核公示的各个环节。此外，对于居民提出的关于住房救助政策的疑问，小周都一一耐心解答，小周的这些做法属于()。
A.协助申请住房救助
❤️B.宣传讲解政策
C.链接社区资源
D.评估救助需求
24.社会工作者小王负责残疾人职业康复项目，他帮助因工伤失去右手部分功能的小张，联系专业机构为小张定制了手部康复训练计划，同时依据小张的兴趣和特长，为他推荐了适合单手操作的电脑绘图工作，井在工作过程中持续给予鼓励与指导。一段时间后，小张手部功能有所改善，绘图技术愈发娴熟，经济收入稳定，人也变得自信开朗。小张的经历体现了职业康复是集合了()功能的方法。
A.教育康复支持
B.咨询康复陪伴
❤️C.治疗康复发展
D.治疗康复服务
25.某社会工作者小张被派驻到阳光区开展社区工作。在社区问题分析阶段，小张通过走访了解到，阳光社区中有相当数量的老年人面临出行不便的困扰，社区周边的公交站点少，公交线路也不发达，老年人去医院、超市等日常出行场所极为不便。同时，小张发现政府针对老年人出行困难有一些公交补贴政策，但宣传不到位，很多老年人并不知晓。此外，社区内的志愿者组织偶尔会为老年人提供接送服务，但频次很低。小张此时分析的问题属于()。
A.社区内共同性问题
❤️B.社区内群体性问题
C.社区紧急支援问题
D.社区服务资源调配问题
26.小张是一名正在社区接受矫正的人员。社区举办互联网发展新趋势讲座，小张完全听不懂专家所讲，对新应用、新平台一无所知。当他人热烈讨论如何利用互联网创业时，小张一脸茫然，感觉自己仿佛来自另一个世界。而且，小张不知如何使用智能手机常用软件，也无法参与热点话题讨论，与周围社会格格不入。这体现了矫正服务对象的()特点?
A.自卑消沉
B.冲动好斗
❤️C.与社会严重脱节
D.困难重重的生活特征
27.李奶奶是一位独居老人，她的子女都在外地工作，平时生活相对孤独。最近，李奶奶因为健康问题频繁进出医院，情绪变得十分低落。社区的社会工作者在进行家访时，发现了李奶奶的一些异常表现。以下能够表明李奶奶可能存在自杀风险的直接线索的是()。
A.李奶奶开始整理家中的相册，并将一些珍贵的照片分给了邻居
B.李奶奶对子女说:我感觉自己越来越没用了，活着就是拖累”
C.李奶奶将家中的一些重要证件交给了她的好友，并嘱咐她妥善保管
❤️D.李奶奶对社会工作者说有时我真想结束一切”
28.根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事，多加分的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动反馈信息，总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是()方法。
A.社区社会工作
B.社会工作行政
C.社区综合治理
D.社会工作研究
29.某养老院原本主要服务孤老优抚对象，现在决定向更多社区老人开放。社会工作者小王发现孤老优抚对象对新入住的社区老人存在不满情绪。针对这种情况，小王的工作重点应该是()。
A.帮助新入住的社区老人融入养老院环境
❤️B.引导孤老优抚对象接纳新入住的社区老人
C.帮助新入住的社区老人接纳孤老优抚对象
D.协助孤老优抚对象适应养老院的新变化
30.某社会工作服务机构拟在杨村开展精准扶贫项目。该机构社会工作者在项目计划中详细列出了服务的目的及目标、关注的问题和对象。按照服务计划构成的要求该项目计划的内容还应包括()。
❤️A.服务要使用的方法
B.服务要改变的人
C.服务要影响的政策
D.服务要改变的系统
31.小宇是一名特困供养家庭的初中生，成绩中等偏上。但因家庭贫困，他常觉得自己低人一等，在学校总是独来独往，不敢主动参与课堂讨论，也很少和同学们一起玩耍。社会工作者得知后，采取了以下行动:定期与小宇谈心，引导他看到自己在学习上的优势，鼓励他勇敢地表达想法;组织小宇和几位同学共同完成一项校园小课题研究，帮助他融入集体，增强自信心。社会工作者的这些做法属于教育救助中的()。
A.提供教育机会 B.提供教育补助
❤️C.心理能力建设 D.协调社会资源
32.小王和妻子都从事忙碌的销售工作，经常因为无法按时接送儿子参加兴趣班而苦恼。社会工作者小
12:29 5G 36
L而幽州八山工ビ七八メ似七ルJ味 レ以防间七ル玑咏心心行七肌的州义儿
30.某社会工作服务机构拟在杨村开展精准扶贫项目。该机构社会工作者在项目计划中详细列出了服务的目的及目标、关注的问题和对象。按照服务计划构成的要求该项目计划的内容还应包括()。
A.服务要使用的方法 B.服务要改变的人
C.服务要影响的政策 D.服务要改变的系统
32.小王和妻子都从事忙碌，经常因为无法按时接送儿子参加兴趣班而苦恼。社会工作者小孙了解情况后，积极行动起来。他一方面向社区居委会反映情况，提议在社区内设立专门的儿童托管中心，为有需要的家庭提供服务;另一方面，小孙联合其他社区组织向政府相关部门提交了关于完善社区儿童服务设施的建议书，争取更多的政策支持和资源投入。小孙的上述做法体现了赋权目标的()。
A.生活层次
B.个人层次
C.人际层次
❤️D.环境层次
33.某爱心团队推出暖心巢救助计划，先全面评估服务对象状况与需求，用危机干预帮助突发困难者，像居民突遭火灾、重病后给予心理安抚与物资帮衬;还用赋能举措提升其自救脱贫能力，注重个人与社区协同发展，依托社区组织直接服务困难居民。此计划属于()。
A.家庭支撑型生活救助 B.成长导向型教育救助
❤️C.社区为本的综合救助 D.机构主导式专业救助
34.某社会工作机构与社区居委会合作开办了四点半课堂”，开展学生临时托管、课后学习辅导等服务。该机构的工作属于()儿童福利服务。
❤️A.补充性 B.替代性
C.保护性 D.支持性
35.吴爷爷和00后孙女因作息、爱好不同常闹矛盾，社会工作者介入后，深入了解情况，量身定制服务方案。社会工作者的做法体现了家庭社会工作的()。
A.家庭处境化原则
B.帮助家庭成员增能原则
❤️C.家庭个别化原则
D.满足家庭成员需要原则
36.社会工作者小李在帮助困境儿童小明时，发现小明性格内向，在学校经常被同学欺负，在家也很少和父母交流。小李通过与小明的父母、老师以及同学沟通，了解小明的家庭环境、学校氛围以及他与周围人的互动情况，以此来制定帮助小明的方案。小李的做法体现了儿童社会工作实务中的()原则
A.优先原则 B.利益最大原则
❤️C.生态系统原则 D.依法保护原则
37.社会工作者小孙在某残疾人服务机构致力于支持性就业工作。除了开展机构内残疾人的职业康复训练外，小孙还积极联系多家残疾人社会组织，共同为残疾人争取就业机会。这些社会组织通过整合社会资源，举办残疾人就业专场招聘会，为残疾人提供专门的就业心理辅导和求职技巧培训。小孙的这些做法调动了残疾人就业支持性资源中的()。
A.企业单位资源
B.政府相关部门资源
C.社区志愿资源
❤️D.社会组织资源
38.小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是()。
❤️A.协助夫妻沟通井就孩子的教育达成共识
B.帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题
C.指导夫妻奖励孩子适当的行为
D.提高夫妻指导孩子学习的能力
39.王老兵在优抚医院疗养多年，他发现现在社会上一些人对军人的付出了解甚少，甚至在闲聊时听到有人质疑军人的待遇太好。这让他心里很不是滋味，觉得自己当年出生入死的奉献没有得到应有的认可，往日的那种荣誉感逐渐消失，陷入了自我怀疑。近期医院举办表彰大会，邀请社会各界人士参加，为像王老兵这样的优抚对象颁发荣誉证书，表彰他们的功绩，王老兵在领奖时热泪盈眶。王老兵的经历体现了优抚医院社会工作服务对象的()需要。
A.婚姻家庭 B.健康维护
C.社会参与 ❤️D.社会尊重
40.某社区准备开展老年人社区照顾服务，社会工作者小张在进行前期调研。以下是小张在调研过程中遇到的一些情况。体现了需求导向型的社区照顾的是()。
A.小张根据其他社区成功的经验，直接引入了类似的服务项目到本社区
B.小张向社区领导请示后，决定开展几项自认为适合老年人的服务
❤️C.小张对社区老年人进行问卷调查和深入访谈，了解他们的具体需求后，据此制定服务方案
D.小张参考一些专业书籍上推荐的服务内容，在本社区开展相应服务
41.某中学发现不少学生做事拖延、行动力不足，学校社会工作者小杜计划介入提升学生行动力。下列做法较为适宜的是()。
A.在手工社团组织创意纸雕制作活动，鼓励学生大胆动手创作
❤️B.开展时间管理大师讲座，教导学生如何合理分配学习时间
C.设立校园文明监督岗，引导学生主动监督并纠正不文明行为
D.举办励志故事分享会”，邀请学长学姐讲述克服困难的经历
42.小欢的父母经常陪伴她，给予她关爱和适当的管教，小欢也在学校里积极探索知识，并且周末会去安全的儿童游乐场玩耍。这些行为主要满足了儿童的()需要?
A.生存 ❤️B.发展
C.受保护 D.社会化
43.阿强自幼缺乏良好教育引导，沾染诸多不良习性，最终因盗窃被判处管制，接受社区矫正。社会工作者在接触阿强后，发现他认知偏差严重，行为习惯恶劣。为帮助阿强重塑正确观念与行为模式，社会工作者制定了系统性矫正计划:运用认知行为疗法，纠正阿强错误的价值观念与思维方式;开展行为训练课程，教导他如何控制情绪、提升沟通技巧，通过持续强化训练，逐步改善其不良行为习惯。在社工的帮助下，阿强的行为和思想发生了积极转变。社会工作者的上述行动，体现了矫正社会工作的()功能。
A.监督管理 ❤️B.教育矫正
C.适应性帮扶 D.危机干预
44.某社会组织注意到贫困地区女童受教育机会较少的问题。该社会组织在充分调研后，会同教育部门，向当地政府提出了《关于加大贫困地区女童教育扶持力度的建议》，最终促使当地政府出台一系列政策，增加了贫困地区女童的受教育机会。该社会组织采用的是()方法。
A.社会性别主流化✅ B.倡导
C.社区教育 D.优势视角
45.为了帮助大庆戒毒，社会工作者与大庆制定服务计划目标时，再次谈到了他目前的生活处境和问题，如:没有工作，家庭关系紧张，缺乏亲戚朋友的帮助等，社会工作者这样做是为了()。
A.商讨对策❤️ B.确定问题与需要
C.评估方案 D.研究问题与需要
46.某社区即将举办关爱儿童成长暑期系列活动，目前处于筹备阶段。以下工作不属于筹备阶段该做的是()。
A.向社区商家拉取赞助，筹集活动资金 B.规划安排3名专业社工与20名志愿者参与服务
C.制作活动精彩瞬间照片墙，激励志愿者士气D.依据参与儿童数量确定合适的活动场地面积47.某传统家族式食品加工企业，内部层级观念较重，员工之间交流合作不畅，团队凝聚力不强，影响了工作效率与企业创新发展。企业社会工作者小王入职后，采取了一系列措施:他组织跨部门的员工交流活动，如美食分享会、趣味运动会，增进员工之间的了解与互动;在企业宣传栏张贴倡导平等协作的标语海报，定期开展以尊重包容为主题的文化讲座，向员工传递开放和谐的文化理念。小王的这些做法属于企业社会工作中的()。
A.职工福利服务 B.企业文化和职工文化建设
C.职工素质提升 D.企业劳动关系协调
48.地震灾害后，某社区的房屋大量倒塌，基础设施严重受损。社会工作者小周积极组织社区居民开展自救行动，大家一起清理废墟、搭建临时住所，还共同商讨如何恢复社区的正常生活秩序。小周的这些做法属于受灾人员救助中的()。
A.协助安置受灾人员 B.及时开展危机干预
C.修复社会支持系统 D.社区重建与发展
49.社会工作者小张正在为孤儿小辉安排家庭寄养服务。目前已经完成了寄养家庭的筛选和评审工作，接下来小张应该进行的工作是()?
A.寄养家庭招募 B.寄养家庭培训
C.儿童寄养家庭适配 D.寄养结案
