2019年的暑假是一个极其有意义暑期，我非常荣幸参加了兴成长计划信息化2.0提升班，截止到8月22日我一共参加了七节课的培训，可以说通过这七节课我不用费一点心思就可以给自己充电，而且是高质量地充电加餐，收获满满。
第一节聆听了何其钢 老师带来的《看微信小程序的创新应用案例》一课，在此之前，我一直觉得自己把微信玩的很明白，没想到通过老师的讲解我发现我只拿来玩过各种小游戏的微信小程序，居然有这么大的作用。王子老师在课上跟我们逐一分享了素材助手、小打卡、天元督导、手绘微课pro、小年糕、找模板、聆诵、Ai听写、听写我帮忙、票圈长视频等非常实用的小程序，简直让我叹为观止。这节课的最后王子老师又给我们进行了总结提升，老师指出极简要与教育融合、与学科融合、与管理融合、与教研融合、与教学融合。并提出了“小技术 大应用 小窗口 大世界 小平台 大舞台 小直播 大素养 ”的理念。
第二节聆听了唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》一课，受益终生。感觉自己如井底之蛙，眼界小，能力低。深刻感受到了互联网+教育带来的变化，教学理念、教学方式的变化。再不是一根粉笔、一本书，而是在信息技术的支持下的课程融合。唐校长讲解使人眼前一亮，教育的路在何方？书本上的知识已经不能满足学生的需要，不能适应时代的发展，未来需要什么型人才。不要用你自己的学识限制了孩子，因他们出生与你不同的时代。信息技术就是梯子，帮孩子们摘到需要的、喜欢的果子，让每一个孩子出彩！
第三节聆听了梁勇校长《教学PPT的设计与制作》的学习，梁勇校长给我们讲解了PPT制作的方法与要求及其注意事项，提出教学 PPT的三大功能：“情境创设——化抽象为直观——整体设计原则”。使我深刻的知道了提高教学效率包括两层意思：从教师的角度说，是借助PPT教得更轻松省力；从学生的角度说，就是在最短的时间内学到最多的东西。在以后的课堂教学中，我将更加完善我的PPT课件制作的效果，更好的服务于学生，服务于我的课堂教学。
第四节聆听了王思思老师的《技术支持下的自然笔记》，深感课程设计的重要性，我们要在开放的环境中发展孩子的核心素养。一个自然笔记课程并不是简单的一两节课，它是有一个阶段性得过程。孩子在这样的课程中自主学习、自主探究、解决问题。课程结束并不代表孩子对这样的学习兴趣也结束，他们会试着思考不足，探索更深的问题。这就体现出了可持续理解的教育。当然教师设计自然笔记课程，也是一个和学生一起学习，一起成长的过程。教师是课程的设计者和导演，不断反思，才会有进步！
第五节聆听了朱思思老师《教学实践中的思维导图》， 通过这节课的学习，我明白了什么是思维导图，它的作用类型，不仅加深了我对思维导图的理解，更指导了我在未来的教学中对思维导图的运用。在以后的教学中多偿试应用，争取使自己越来越优秀！真正做到是思维的没计者，而不只是知识的搬运工。学无止境，每天进步一点点，最后就是一大步！
第六节聆听了陈晓粧老师《学习类APP的教学运用》让我震撼了，原来在教学中有这么多可以用来学习的APP，竟然如此的丰富多彩如此的全面简洁，我感受到了新智能时代和互联网数字时代的强悍，它完全颠覆了传统的教学方式和思维，实现了教学资源的共享。在今后的教学中，我也要积极的探索和利用APP，让学生有选择的去学习。世间最美好的事情就是大家一起交流分享、共同成长！
第七节聆听了钟文妙老师《项目式学习（PBL）设计》收获满满！通过学习知道了什么是项目学习，项目学习是一种以前自己没有尝试过的教学模式。这种教学模式使学生能力不断提高，能更好的提升学生的多种能力如：团结合作能力、动手实践的能力、积极参与能力、积极动脑思考能力等。这种教学模式对我们今后教学具有前瞻性的指导意义！总之通过这次培训后，我会在今后的工作中不断运用培训所学使自己的课堂教学效率不断提高！
