如果书香门第，就可以有文学天赋，那就不会有很多名门子弟去选择其他的职业。没有谁一定适合哪个职业。只有谁更适合哪个职业。
今天跟大家聊一个学生，我称他为小何吧。从很小很很小的时候，父母离异。而母亲的爸爸也是再婚家庭。母亲的妈妈很早过世。家里也没有呢男丁。因此，小何从小安放在外公家，没有在母亲，父亲身边长大。
外公对他很大的期许。但，他只是个孩子，他要的，给不了，他不要的，却一分不少的有了。
这是，学习动力呢？学习兴趣呢？他快乐吗！？
今天他在知道不能跟老师无限沟通后，他两天都不开心。分享想法后，明白他的纯粹，以及有挺好的分析能力。这点让我对这个13-14岁的孩子有点刮目相看。但，也感到有点悲伤。我还怎么去尽自己能力帮到他呢？
不要在茫然了。必须高效自我管理起来。自我计划，自我目标，自我反省。孩子的发散思维训练的很好，这下，需要的是费曼技巧，思维导图。相信在他已经有的优点上，可以做得更好。
自然自主教学法核心理念是因材施教。有这个精神作为保障，这就是最大的保护膜，最强的磁场！一切都会好的，感恩。
